全国上下对于教育的关心力度是极大的，全国实行均衡教育，对中华子孙的教育会起到全国的推进作用。但是教师们目前对《教育法》感到束手无策，对学生的管理也是缩手缩脚，深怕触犯了条条框框；常听说，教师现在难当，学生难教。那么，我们针对现实将如何管理教育好学生呢？我与同事们在一起工作有一定的时间了，他们所说的话题始终是现在的孩子太娇气，怎么办才好？我下面谈谈几点与大家一起分享。
　　首先，学生太娇气，怎么办？让其自身体验，自纠。目前，初中生大部分为独生子女，有些家长，长辈视为掌中宝，平时对他们依顺，溺爱的多，所以他们养成了娇气的个性，一时难以纠正！那么，我们作为教育者如何管教引导他们呢？我采取“擒贼先擒王”的手法。例如，有个罗某生吗，爱吃零食，课堂上吃并串客其他同学。一天的课，我经过他们班教室，看见他正在瓜分瓜子给同学嗑，我假装没看见，可以想象整个教室嗑瓜子的声音此起彼伏，狼藉一片。我联系班主任，班主任说强调了N次了，就是不听，十分无奈啊！我说，今天下午叫罗某生几位同学到我办公室来，15点，罗某生同学共6人到办公室。我说今天下午你们几个进行一次嗑瓜子比赛，时间为一个小时，嗑好的瓜子仁放在自己面前的容器里，多者胜！他们都准备好了，我一声令下，他们滴滴滴……嗑着，前面的二十分钟动作声音十分的微妙，走过路过我办公室的人侧目观看，微笑，以为什么彩排呢？！到了五十分钟，罗同学说，嗑不了啦，舌头嘴巴全麻完了！我看着他们面前的瓜子壳，叫他们处理好卫生，然后根据情况，罗某生嗑的最多，奖励两个冰淇淋，其他人各一个。我没有说什么，反而罗某生说，老师我以后上课再也不嗑瓜子了！我向你保证，其他同学们也纷纷响应他的号召！一周后，我检查该班无一颗瓜子壳。通过这件事，我认识到恰到好处的教育方法和手段是关键，让学生自身体验到它的危害，从而自纠不良的行为习惯。我认为。学生太娇气就该这么办！
　　第二，学生太娇气，不写作业，不交作业，怎么办？日常生活中我与同志们交流，他们说，学生实在是够懒得了，布置的作业练习，好些人都不写，问他们好像串通过一样，说忘记了！还得意洋洋，咋地啦！真难为老师们了！我让老师把那几个不爱作业的同学名字列给我。一天早自习课，同学们否在教室里上课，我进教室念了几个不爱交作业的同学的名字，叫他们用8分钟时间抄写《饮酒（其五）》其五、《己亥杂诗》、《无题》，然后拿到办公室交给我，他们几个不到8分钟陆续把作业交到了我那里。我当场批改，写得对的较正楷的话字就打圈。结果最不爱交作业的陈军的圈得最多，他写的字刚劲有力也规范，我让他们互评，他们对陈同学给予肯定。陈同学在他们心目中树立了威望，自信心足了！第二天，我再给他们几个人奖励，每人奖赏一本正楷字帖，并表扬了陈军同学。后来，该班主任见到我说，那几个学生经过教导后，现在都很听话，作业按时交了。我说很好，以后要多鼓励孩子们，写得好的，见好的就给予他们表扬，鼓励！陈军同学在参加校级文化艺术节的书法赛中也获得了第一名！我们要多发现学生的优点，让他们的优点慢慢吞噬不良行为。
　　第三，学生太娇气，怎么办？家校配合最恰当。学生不按学校着装，多次强调不改怎么办？面对那么多学生，不按规矩管理，将是一盘散沙。开学初，有个老师跟我说，班里有个学生不按要求着装，已经讲了很多次，不但不改，反而更放肆。我说把该生家长电话号码给我，我打了该同学的家长的电话，叫他马上到学校来，并叫他把这位同学的一套衣服校服来学校。半小时后，家长到了學校，我先跟他通好气，然后叫学生到办公室，说清道理让家长处理这位同学穿牛仔裤到学校上课的现象，家长用剪刀处理后，到教室对学生们说，我支持学校的管理措施，希望大家按学校要求穿着生活、学习！事后，我总结出密切联系家长并商量好，如何共同教育好子女是主要的手段。家长该剪则剪，不能让其任性，否则，罚不治众！后来该班评上市级先进班集体。
　　总之，我认为既然制度已定出，那么就必须零容忍认真执行，找出相应较好的教育方法手段，引导学生向积极向上，将抗成长的方向去努力发展，不能任其娇气蔓延，那么会收到良好的效果！
　　学生太娇气，就该对症下药！