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在大力倡导创新教育融入专业教育的背景下,高校对人才培养模式的改革和探索展开了新一轮的思考和行动.青岛工学院以学生创新团队为切入点,探索践行师生双导制,在发挥导师作用的基础上,增加导生角色,以科研项目引导团队成员展开自主性学习和创新实践.此创新团队的实践取得了突破性教学效果,为应用型高校的创新人才培养探索出一条切实可行,具有发展潜力的道路.