开启学生思维,实现高效英语教学

来源 :校园英语 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sqlservermaintenance
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
高中英语学习已经进入较高层次,对学生的思维能力提出了更高的要求。但是,教师应该客观的认识到,学生的能力是有限的,他们在英语学习中遇到较为抽象的内容时,需要教师的帮助与辅导,此时,思维拓展的教学方法便会发挥出巨大的作用,它能够对复杂的英语知识抽丝剥茧,达到化繁为简、化难为易的效果,使学生更加直观、形象的认识所学内容,快速提高英语能力。一、引导学生思维,激发学习兴趣课前导入关系着学生在整节课中的状态以及教师教学成 High school English learning has entered a higher level, the thinking ability of students put forward higher requirements. However, teachers should objectively recognize that students’ abilities are limited. When they encounter more abstract content in English learning, they need the help and guidance of teachers. At this time, the teaching methods of thinking expansion will exert a tremendous It can play a complicated role in English knowledge, achieve the effect of simplification and simplification, make the students more intuitive and vividly understand what they have learned, and quickly improve their English ability. First, to guide students thinking, stimulate interest in learning Before the introduction of the relationship between students in the whole class and teacher teaching into
其他文献
《英语课程标准》还对小学英语课堂评价做了如下要求:3一6年级英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。评价形式应具有多样性和可选择性。评价应以形成性评价
期刊
当前,我国云计算产业发展态势良好,政企用户"上云"的需求旺盛。据中国信通院《云计算发展白皮书(2020)》显示,2019年中国云计算整体市场规模已经达到1334亿元,预计未来4年仍然将保持快速增长的态势。另一方面,云上安全威胁也在日益增长,已成为安全攻防的主战场。日前,在以"云可信,创未来"为主题的中国电子云战略与产品发布会上,与会专家就如何保障云端数据安全进行了讨论。
期刊
小学生进入初中一段时间后,不少学生家长都向我们小学老师反映一个令他们困惑的问题:那些在小学英语学得很好的自己的孩子,到了初中英语却突然下滑得厉害。初中老师也发现这个现象:小学大面积英语学得都很好,可到了初中却呈现了极其严峻的两极分化。所以如何在小学毕业阶段做好中小学英语教学转换和衔接工作,提高学生学习英语的兴趣,缩小英语学习两极分化概率,就成了摆在小学英语老师面前迫在眉睫的课题。在暑期英语培训班的
期刊
本文通过对荣华二采区10
期刊