乘党史学习教育东风,落实立德树人根本任务

来源 :广东教学报·教育综合 | 被引量 : 0次 | 上传用户:maohhmaohh
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  在全党开展党史学习教育,是以习近平同志为核心的党中央作出的重大决策部署,“是党中央立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策”。结合学校立德树人根本任务开展党史学习教育,教育引导学生全面了解中国共产党奋斗历史,深植爱国主义情怀,传承红色基因,树立共产主义崇高理想,争做学党史、感党恩、跟党走的标兵。
  一、党史学习教育对学生成长有培根筑魂的作用
  学生正处于成长阶段,世界观、人生观、价值观尚未形成,学校教育的根本任务就是立德树人,就是要为中国共产党治国理政培养人才,为社会主义现代化建设培养建设者和接班人。通过党史学习教育,让学生从党的非凡历程中感悟真理的力量。历史是最好的教科书,也是最好的营养剂。百年来,中国共产党经过千难万险,克服重重困难,不负历史和人民重托,不断发展壮大,不断把革命事业推向前进,关键就是把马克思主义基本原理与中国革命实践相结合,用科学理论指导伟大实践,在实践中发展马克思主义,不断深刻改变中国,深刻改变世界。
  通过党史学习教育,让学生以革命先辈和英雄人物为榜样,发扬革命精神,赓续中国共产党人的精神血脉。“世界上没有哪个党像我们这样,遭遇过如此多的艰难险阻,经历过如此多的生死考验,付出过如此多的惨烈牺牲。一百年来,在应对各种困难挑战中,我们党锤炼了不畏强敌、不惧风险、敢于斗争、勇于胜利的风骨和品质。这是我们党最鲜明的特质和特点。在一百年的非凡奋斗历程中,一代又一代中国共产党人顽强拼搏、不懈奋斗,涌现了一大批视死如归的革命烈士、一大批顽强奋斗的英雄人物、一大批忘我奉献的先进模范,形成了井冈山精神、长征精神、遵义会议精神、延安精神、西柏坡精神、红岩精神、抗美援朝精神、‘两弹一星’精神、特区精神、抗洪精神、抗震救灾精神、抗疫精神等伟大精神,构筑起了中国共产党人的精神谱系。我们党之所以历经百年而风华正茂、饱经磨难而生生不息,就是凭着那么一股革命加拼命的强大精神。”党史是党领导人民艰辛探索、顽强奋斗的历史,我们要用党的伟大成就激励学生,用党的优良传统教育学生,教育引导学生树立共产主义远大理想,为建设中国特色社会主义现代化强国努力奋斗,为实现中华民族伟大复兴中国梦贡献力量。
  二、多种形式开展党史学习教育,注重实效
  为了搞好师生的党史学习教育,学校成立了党史学习教育工作领导小组。党总支书记、校长任领导小组组长,担负起第一责任人职责,党总支副书记、副校长任领导小组副组长,各党总支委员 、各党支部书记为组员,下设党务室为办公室。负责制定党史学习教育方案,研究部署学习教育的重要事项,统筹协调推进学习教育各项工作,保障学习教育顺利推进。
  (一)通过思政课开展党史学习教育。学校党总支书记、校长带头为学生上思政课,党总支委员、正副校长、党员干部都要为学生上思政课。思政课的内容由党总支统一规划安排。主要学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,全体师生要以学习党的历史为重点,做到知史爱党、知史爱国,在学习领悟中铭记光辉历史、传承红色基因、集聚磅礴力量。
  (二)发挥课堂主渠道作用,结合课堂教学内容进行党史学习教育。为了更好地营造知史爱党、知史爱国的氛围,学校制定了《德庆县孔子学校开展“四史走进师生”主题教育活动方案》《德庆县孔子学校“红色故事进课堂”方案》,组建了宣讲队伍,强化思政队伍建设,充分发挥课堂教学主渠道作用,组织党员教师有序进入课堂传播红色文化。
  (三)充分利用现代媒体手段开展党史学习教育。在我校公众号设立“学党史专栏”,每天更新党史知识,丰富师生学习内容;安排专人督查引导广大党员教师充分利用“学习强国”学习平台获取学习资源,保证党员教师随时可学,随处可学,营造立体的、全方位的学习环境。
  (四)结合清明节等时间节点,组织党员和学生代表到香山烈士革命纪念碑开展了“慎终追远、缅怀先烈”的活动等。各党支部将会充分利用所发的学习用书以及结合“学习强国”等平台,用好革命遗址遗迹、党性教育基地等红色资源,制定党史学习教育计划方案,规范学习教育、多种形式推进学习教育。
  (五)讲好榜样故事,弘扬英雄精神。每周国旗下讲话就是讲英雄的故事,学校安排党员干部、教师代表、学生代表轮流讲英雄故事,形成学习英雄,争做英雄的良好氛围。榜样的力量是无穷的。在革命、建设、改革开放等不同历史时期涌现出的英雄模范人物,以及抢险救灾、防控疫情、科技攻关、脱贫攻坚等领域涌现出的英雄模范人物,都是我们学习的榜样。刘志丹、叶挺、焦裕禄、钱学森、钟南山……每当我们想起他们,心中充满敬意。他们就是中国的脊梁,是中国的英雄,是我们学习的榜样。他们的事迹值得我们永远铭记,他们的精神将激励我们奋勇前进,把他们的精神一代代传承好发扬好。
  三、践行“学史力行”,坚持学习实践同步推进,把“我为群众办实事”实践活动贯穿学习教育全过程
  学校根据上级部署要求和立足于学校实际,制定了《德庆县孔子学校开展“我为群众办实事”“我为师生办实事”实践活动方案》,充分发挥党建引领,组织团委广播站、各级师生开展了系列服务志愿活动,切实为师生、群众办实事解难题,让广大师生在实践中学、在为民服务中学,真正做到学有所思、学有所悟、学有所获。高三级党小组开展“党员教师为你答疑解忧”的活动,每晚安排党员教师义务为我校高三学子做学科辅导和心理疏导,帮助高三的学生打好“高考攻坚战”。学校体卫处和团委不定期地组织师生开展“交通文明指导员”“社区卫生清洁员”活动。党的百年历史,就是中国共产党人真抓实干、全心全意为人民服务的历史。无论是在革命年代、建设年代、改革发展年代,还是抢险救灾、防控疫情,我们党始终攻坚克难,为民造福。“人民就是江山,江山就是人民”,“空谈误国,实干兴邦”。正因为始终坚持实干为要,始终把人民放在第一位,不断解决好人民的“急难愁盼”问题,我们党才能始终赢得人民最广泛的支持和拥护,带领人民创造一个个世界奇迹。
  党史学习教育是学校落实立德树人根本任务的良机,是汲取精神营养的宝库,是培根筑魂的良方。搞好学校党史学习教育是每个教育工作者的责任,扎实开展黨史学习教育责无旁贷。
  参考文献:
  [1]习近平.在党史学习教育动员会上的讲话[M].人民出版社.
  责任编辑
其他文献
【摘要】《基础教育课程改革纲要(试行)》提出,学校在执行国家课程和地方课程的同时,应视当地社会、经济发展的具体情况,结合本校的传统和优势、学生兴趣和需要,开发或选用适合本校的课程。基于我校“办国际化的中国优秀学校”的办学目标和“培养有中国灵魂和世界眼光的现代人”的学生培养目标,我们构建了系统化、科学化的现代人素养课程体系,英语课程是学校课程体系的重要特色之一,也是我校国际化教育的重要支撑。在英语课
【摘要】信息技术是科学技术发展的前沿阵地,信息技术教育在教育教学中占据越来越重要的地位。App Inventor是一种采用拖拽操作的可视化编程工具,将其引入小学信息技术课程,对于激发学生编程兴趣,培养学生计算机思维创新力发挥着重要作用。本文以广州市小学六年级信息技术课程中“结识新朋友-App Inventor入门”课程为基础,开发设计“你好小Q”校本课程,通过提出问题、分析问题、解决问题、展示成果
【摘要】变式训练不仅可以培养学生的严谨性、创造性,更重要的是学生在这个过程中学会了怎样学习,因为发现问题比解决问题更难、更有意义。  【关键词】高中;变式训练;数学教学  一、引言  现在数学教学中经常存在这样的问题:学生做为主,还是教师讲解为主?让学生做练习,学生不会做,浪费课堂时间。单独讲解,学生听得懂,但没有经过独立思考,最后也没有真正掌握知识,学生学习效果不明显。那么,如何提高课堂效率,让
【摘要】文言文占据初中语文的“半壁江山”,传统的文言文教学模式,已难胜任语文新课程标准的要求。创新教学方式,将新的活力注入文言文教学,让学生产生浓厚的文言文学习兴趣,提高学生的整体语文素养,是语文教师的职责所在。  【关键词】文言教学;创新方式;激活课堂  文言文是中华文化的奇珍异宝,因为距今年代久远,教学起来难度不小,稍有不慎,就容易破坏原文固有的韵味。  一、当前普遍存在的文言文教學模式  当
【摘要】化学的实验教学可以把抽象难懂的基本理念、基本原理和规律变得直观易懂,有利于刚接触化学的初三学生学习。怎样才能上好化学实验课,要求教师要把化学核心素养与实验教学有机地结合,了解学情,认真钻研教材,明确教学目标,确定教学策略,把实验的探究过程、实验现象与实验结论有机地衔接,同时精选习题,让所学的新知识得到巩固拓展。只有这样才提高实验教学质量,切实使实验教学各环节落到实处。  【关键词】素养;实
大语文教学观下,倡导不唯教材,追本溯源找规律,重组教材,化繁为简,以教材为例子,用教材来教语文。运用此理念,笔者在一年级上册尝试整合大单元教学汉语拼音。部编教材在集中学习汉语拼音教学之前,先安排了一个识字单元,学习最简单的常用汉字,然后再系统学习拼音,由熟悉的语言带出拼音的学习,拼音与识字学词整合设计、同步进行。位置的调整,首先反映出这样的理念:汉语拼音的作用在于认读汉字和查字典,不再与阅读、写作
人的一生离不开家庭、学校、社会教育,教育好学生既是学校的任务,也是家庭的责任。苏霍姆林斯基曾强调:“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,都不可能完成培养人这一极其细致复杂的工程。”家校互動、共育,形成教育合力成为必然。如何带动家长,发挥学校在家校共育中的作用呢?现将我校家校共育经验总结如下:  一、健全组织机构,重视家庭教育  1.为加强对家庭教育工作的领导,学校成立了家庭教育工作委员
绘本《安全屋》是心理学博士张喆写给家长和儿童的情绪管理系列绘本中的一本,以绘本故事的形式教会儿童如何面对担心、害怕的情绪。本绘本讲述了小主人公安安,原本害怕很多事物。在进入安全屋后利用画笔,发挥想象,把自己原本害怕的事物变成了自己喜欢的事物,最终战胜了自己的恐惧和不安的负面情绪。绘本《安全屋》以“安全岛技术”为理论基础,是靠想象来完成的。通过绘本故事,引导学生在担心、害怕时,如何依靠“艺术治疗之绘
【摘要】探索课后练习设计方法,引导学生积极学习,提高学生学习兴趣,满足学生多元发展要求,尊重学生的个体差异,进行课后练习设计研究优化,学习过程多途径,评价方式多层次,练习结果及时诊断反馈,及时调整课后练习内容,不断提高教学学习效率和效果。  【关键词】高中地理;课后练习设计;评价诊断和反思  课后练习是根据课堂教学内容制定的,实现教学目标,提升教学效果的既定任务而开展的学习活动,是教学活动的一个重
【摘要】视觉词(sight words)是学生在自主阅读过程中的辅助工具,同时也是学生阅读里的启蒙钥匙。学生在小学英语教学过程中缺乏阅读的解码能力,与此同时另一个重要的原因是视觉词教学的缺乏。因此小学英语阅读教学中需要强调视觉词教学。笔者探索视觉词教学在英语阅读教学中的实践的作用,以及视觉词教学对小学生英语阅读能力的影响,有利于培养学生阅读素养和提高阅读能力。  【关键词】视觉词教学;英语阅读教学