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【摘要】阅读作为语言学习者必须具备的五大技能之一，对语言的学习起着至关重要的作用。许多英语学习者在阅读方面会存在一定的问题。本文从框架语义学角度探究英语阅读方法，认为寻找背景语境有助于确定文章主题；灵活运用已学知识，能够提高英语学习者推断语义框架的速度，这两个方法能够提高英语阅读的效率。
【关键词】框架语义学 英语阅读 阅读方法
【Abstract】As one of the five basic languages’ learning skills，reading plays a very important role in learning languages. For English learners，they are facing many problems on reading. Therefore，this passage is about finding the reading methods from the theory——Frames Semantics. Finding the background information can help us confirm the passage theme and using the knowledge learned before can assist us to infer the passage’s semantics. Both two ways can give us a hand on improving English reading.
【Key words】Frame Semantics； English Reading； Reading Methods
听、说、读、写、译是语言学习者必须具备的五大技能，阅读在这五项技能中起着重要的作用。对于英语学习者来说，阅读可以丰富的词汇量，有助于提高翻译和写作能力。很多人在做阅读时会遇见一些问题，而框架语义学作为理解词汇意义的重要理论，对英文阅读也有一定的作用。
一、框架语义理论简介
在20世纪70年代末，Charles J. Fillmore在格语法（Case Grammar）理论的基础上提出并发展了框架语义学（Frame Semantics），它是一种通向理解及描写词语和语法结构的意义的途径。为了理解语言中词语的意义，我们必需先具备概念结构，即语义框架的知识，为我们提供词语的意义以及在话语中使用的背景和动因框架。要想理解词汇意义，语言的使用者必须在大脑中构建一个词汇在语言或言语中存在的背景和动因的概念结构，而形成一种意义框架，这种框架可以是任何一个概念体系，但体系中的各个概念之间必须相互关联，也就是说要理解其中任何一个概念，必须以理解整个概念体系为前提；谈及框架内的任何一个概念都会激活框架内所有其他概念。
二、框架语义学角度下的英语阅读方法
英语学习者在做阅读时，常常会有这样几种感受：在文章中会遇见许多生词，造成不理解文章内容的现象；认识的单词在文章当中体现出意思不是自己脑海中所记得意思，出现阅读时间长、效率低的问题。笔者认为，以上两种问题，可以从框架语义学角度得到解决。
1.寻找背景语境，确定文章主题。文章由诸多词汇构成，诸多词汇形成了句子，句子按照一定的顺序形成一片文章。句子之所以能按照一定的顺序排列，是因为它们之间暗含一定的逻辑关系，这些关系就会建立一个或多个语义框架。明白这些框架所表达的含义及隐含的背景语境，就能帮助大家很快的完成阅读任务。因此，理解一篇文章，需要根据其构架的诸多框架找出或推断出体现的背景语境，从而推断出文章的主题。当大家在做英语阅读，遇见很多生词时，不妨先从问题入手，浏览完文章的问题及选项，很容易了解文章发生的背景及讲述的主题。比如，当题干这样问道“Where did this speech happen？”（这个演讲发生在哪个地方？）显然，全文的内容是围绕这个speech开展的，这样就很顺利地找到了文章的主题。除此之外，也可以通过文章的开头、结尾以及每段的首句来推断文章的背景，确定主题。
2.运用已学知识，推断语义框架。从框架语义学的角度来看，阅读理解的过程实际上是读者运用已有的知识去了解新的框架知识的过程，所以阅读要运用以前学到的知识，判断这个词或者短语在这句话里是不是有新的含义。比如some这个词，大家都知道它有“一些”的意思，some fruits的意思是“一些水果”。那some country是“一些国家”的意思吗？有些人会说，这个词有语法错误，country不是復数形式。其实在这里，some表示“某个”的含义，some country表达的是“某个国家”的含义。因此，在阅读的过程中，遇到熟悉的单词或短语时要看看它们在文章中的语义框架中是否有新的含义，来帮助我们更快的理解文章内容。
三、结束语
本文从框架语义学的角度，探究出“寻找背景语境，确定文章主题”和“运用已学知识推断语义框架”两种方法，有助于帮助解决阅读时间长、文章理解难度大的阅读问题，这也启示大家可以从框架语义学的角度进行英语学习。
参考文献：
[1]孙启耀，刘阳.框架语义学的理论基础[J].英语研究.2010（03）.
[2]杨玉英.框架语义学理论对英语阅读理解教学的启示[J].教学与管理.2010（33）.
作者简介：张田（1996.2-），女，汉族，河北沙河人，湖南农业大学外国语学院本科在读。
【关键词】框架语义学 英语阅读 阅读方法
【Abstract】As one of the five basic languages’ learning skills，reading plays a very important role in learning languages. For English learners，they are facing many problems on reading. Therefore，this passage is about finding the reading methods from the theory——Frames Semantics. Finding the background information can help us confirm the passage theme and using the knowledge learned before can assist us to infer the passage’s semantics. Both two ways can give us a hand on improving English reading.
【Key words】Frame Semantics； English Reading； Reading Methods
听、说、读、写、译是语言学习者必须具备的五大技能，阅读在这五项技能中起着重要的作用。对于英语学习者来说，阅读可以丰富的词汇量，有助于提高翻译和写作能力。很多人在做阅读时会遇见一些问题，而框架语义学作为理解词汇意义的重要理论，对英文阅读也有一定的作用。
一、框架语义理论简介
在20世纪70年代末，Charles J. Fillmore在格语法（Case Grammar）理论的基础上提出并发展了框架语义学（Frame Semantics），它是一种通向理解及描写词语和语法结构的意义的途径。为了理解语言中词语的意义，我们必需先具备概念结构，即语义框架的知识，为我们提供词语的意义以及在话语中使用的背景和动因框架。要想理解词汇意义，语言的使用者必须在大脑中构建一个词汇在语言或言语中存在的背景和动因的概念结构，而形成一种意义框架，这种框架可以是任何一个概念体系，但体系中的各个概念之间必须相互关联，也就是说要理解其中任何一个概念，必须以理解整个概念体系为前提；谈及框架内的任何一个概念都会激活框架内所有其他概念。
二、框架语义学角度下的英语阅读方法
英语学习者在做阅读时，常常会有这样几种感受：在文章中会遇见许多生词，造成不理解文章内容的现象；认识的单词在文章当中体现出意思不是自己脑海中所记得意思，出现阅读时间长、效率低的问题。笔者认为，以上两种问题，可以从框架语义学角度得到解决。
1.寻找背景语境，确定文章主题。文章由诸多词汇构成，诸多词汇形成了句子，句子按照一定的顺序形成一片文章。句子之所以能按照一定的顺序排列，是因为它们之间暗含一定的逻辑关系，这些关系就会建立一个或多个语义框架。明白这些框架所表达的含义及隐含的背景语境，就能帮助大家很快的完成阅读任务。因此，理解一篇文章，需要根据其构架的诸多框架找出或推断出体现的背景语境，从而推断出文章的主题。当大家在做英语阅读，遇见很多生词时，不妨先从问题入手，浏览完文章的问题及选项，很容易了解文章发生的背景及讲述的主题。比如，当题干这样问道“Where did this speech happen？”（这个演讲发生在哪个地方？）显然，全文的内容是围绕这个speech开展的，这样就很顺利地找到了文章的主题。除此之外，也可以通过文章的开头、结尾以及每段的首句来推断文章的背景，确定主题。
2.运用已学知识，推断语义框架。从框架语义学的角度来看，阅读理解的过程实际上是读者运用已有的知识去了解新的框架知识的过程，所以阅读要运用以前学到的知识，判断这个词或者短语在这句话里是不是有新的含义。比如some这个词，大家都知道它有“一些”的意思，some fruits的意思是“一些水果”。那some country是“一些国家”的意思吗？有些人会说，这个词有语法错误，country不是復数形式。其实在这里，some表示“某个”的含义，some country表达的是“某个国家”的含义。因此，在阅读的过程中，遇到熟悉的单词或短语时要看看它们在文章中的语义框架中是否有新的含义，来帮助我们更快的理解文章内容。
三、结束语
本文从框架语义学的角度，探究出“寻找背景语境，确定文章主题”和“运用已学知识推断语义框架”两种方法，有助于帮助解决阅读时间长、文章理解难度大的阅读问题，这也启示大家可以从框架语义学的角度进行英语学习。
参考文献：
[1]孙启耀，刘阳.框架语义学的理论基础[J].英语研究.2010（03）.
[2]杨玉英.框架语义学理论对英语阅读理解教学的启示[J].教学与管理.2010（33）.
作者简介：张田（1996.2-），女，汉族，河北沙河人，湖南农业大学外国语学院本科在读。