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【摘 要】伴随着当前教育改革的不断深化和推进，当前教育对于小学教育也提出了新的教学要求。国家教育对人的培养讲究立德树人，追求人的综合素质的全面发展，因此，在小学的教育过程中，要做到推动学生实现综合素质的全面发展，在德智体美劳方面均衡学习。小学教育就需要充分重视体育这门课程所能够对学生产生的积极影响和作用。在小学的体育教学中，教师首先改进自身的教学，而后基于学生的实际学习情况来对学生进行具体的体育授课。文章基于当前时代教育的发展大背景，对当前小学体育教学中的学生体育核心素养的培养具体教学策略做出分析和探究，以期帮助小学体育教师寻找到更加适合自己的教学方式和模式，也能够帮助学生在教师科学的体育教学指导之下实现更健康和更全面的成长，提升学生的核心素养。
【关键词】小学体育;核心素养;培养;策略分析
引言：
体育的核心素养不仅仅是指作为大范围的核心素养概念中的一小部分，更是在整体的体育教学过程中所显现出的重要一点。并且体育的核心素养的提升和培养能够对学生的其他各个方面的核心素养和学生的综合素质起到至关重要的作用，能够帮助学生在其他方面形成更好地素养，提升其综合素质。学生在小学时期就学习体育知识，通过体育锻炼或者课堂学习来了解更多的体育运动的专业知识和技能，从而可以推动学生不断培养出自身的体育核心素养，也就推动了学生形成了正确的价值观念以及对待事物都会产生自身的看法和做出相对理性的判断。帮助学生在这样的基础之上成长为一个更加健全且优秀的人。因此，在小学的体育教学之中，教师注重对学生的体育核心素养的培养也是尤为必要的。
一、教师转变自身的教学模式，更新体育教学的观念
在小学体育的教学过程中，大多数教师还是基于自身传统的教学模式来对学生进行授课的，教师的教学目标就是帮助学生爱上体育，爱锻炼，并且能够对体育学习形成一个持久且正确的观念[1]。然而在当今时代，教师不仅仅需要针对学生的具体实际情况以及需求来对学生进行体育教学，还需要结合当今时代教学的大背景以及终极的教学目标来深化自身的教育改革，学生在其中能够感知到体育锻炼的意义。首先，体育教师需要突破自身传统的陈旧体育教学观念，转变自身的教学模式，基于当前时代教育的大背景来细致的分析自我教学，通过分析小学生的学习环境和诗经情况来做出判断和分析，进而改善自身的教学。另外，就爱搜狐还可以针对不同的学生的不同的体育学习特点以及自身的身体情况来对学生进行不同程度和不同种类的教学，这样也能够使得学生在学习的过程中了解到更多，也能够学习到更多，找到更加适合自身的学习方法和体育锻炼类别。最后，体育教师在教学的过程中需要围绕培养学生的体育核心素养来展开具体的教学，将提升学生的体育核心素养为重要的教学依托点来伸展教学，这样才能够使得教学更有意义和价值。学生在充分提升自我体育学习锻炼情况和实力的基础之上，在认知上面也有一个更好的突破和成长，从而也能够得以更好地发展和进步。
二、教师应当基于学生的具体学习情况来教学
在小学的体育教学之中，教师需要基于学生的具体实际情况来对学生展开教学，选择适合学生实际情况的教学内容来进行教学规划[2]。因此，教师首先就需要基于学生的兴趣来施展具体的体育教学，教师明确学生的感兴趣点以及对体育的感知是什么，让学生对体育教学产生兴趣并开始自主学习和开展体育实践。例如，教师可以教育学生体育学习和锻炼的意义到底是什么，让学生真正明白体育锻炼所能带给自身的价值，并且针对学生所感兴趣的运动来进行教育和引导。其次，在对学生的教育过程中，为了提升学生的体育核心素养，教师首先需要从自身上找准教学的定位，清晰自身的教学目标，从而根据教学的目标来对学生进行教学。根据时代的发展背景以及当前的潮流所需，跟进时代，将体育融合进实际的生活背景之中，让学生更好地理解和升华个人的体育格局，从而不断提升核心素养和综合素质。
三、教师在教学中将德育教育渗透进其中
任何课程知识的教学都离不开德育的教学，需要将德育的教育融合进具体的体育教学实践之中，才能够成功的促进小学体育教学的进步和发展。例如，当教师在教学生进行整队和列队时，教师就需要严格要求学生，让学生明白其中的重要性和遵守纪律，严肃对待以后的每一次整队列队，长此以往，学生在以后的生活的各个方面都会做到严谨和严肃，认真做好每一件小事，對待每一件事情，在体育的教学过程中渗透相关的德育教育也能够促进学生实现更好的身心将康全面发展，形成健全的人格。另外，体育锻炼对于身体的考验也是非常大的，在学生进行长跑、仰卧起坐等相关剧烈运动之后，学生可能就无法忍受，身体上接受不了，但是，教师需要为学生传授坚强意志的信心和培养坚持下去的毅力，让学生勇于面对挫折，懂得坚持等等。这样在其中，学生也能够收获到许多的道理，在今后的人生道路中遇到了困难和挫折也会更加不容易放弃，而是选择坚持下去，这对于学生的帮助也是非常大的，对于培养和提升学生在体育方面的核心素养也是会起到非常大的积极作用的。
四、结束语
在当前的小学体育的教学过程中，培养学生的体育核心素养对于学生的整体成长和发展是作用非常之大的，对于学生在人生道路上的发展也会起到非常大的启发作用。因此，小学体育教师就需要充分认识到体育教育对于学生的重要性，更加有针对性地对学生展开细致的科学的教学，让学生充分明白和了解体育所能给自己创造的价值和其中的意义。文章基于小学体育教学中的体育核心素养的培养来展开具体的分析和论证，分别从教师转变自身的教学模式，更新体育教学的观念、教师应当基于学生的具体学习情况来教学、教师在教学中将德育教育渗透进其中这三个方面来对教师如何更好地开展体育的核心素养教学进行方法性分析和探索，为教师提供了相关教学的参考性建议，帮助学生在科学的教学指导之下实现更好的发展和成长。
参考文献：
[1]陶有甲. 小学体育教学中学生体育学科核心素养的培养探究[J]. 拳击与格斗，2020（4）：36-36.
[2]汪辉. 小学体育教学中学生体育学科核心素养的培养研究[J]. 明日，2019（8）：0193-0193.
（作者单位：江川区前卫镇后卫中心小学）
【关键词】小学体育;核心素养;培养;策略分析
引言：
体育的核心素养不仅仅是指作为大范围的核心素养概念中的一小部分，更是在整体的体育教学过程中所显现出的重要一点。并且体育的核心素养的提升和培养能够对学生的其他各个方面的核心素养和学生的综合素质起到至关重要的作用，能够帮助学生在其他方面形成更好地素养，提升其综合素质。学生在小学时期就学习体育知识，通过体育锻炼或者课堂学习来了解更多的体育运动的专业知识和技能，从而可以推动学生不断培养出自身的体育核心素养，也就推动了学生形成了正确的价值观念以及对待事物都会产生自身的看法和做出相对理性的判断。帮助学生在这样的基础之上成长为一个更加健全且优秀的人。因此，在小学的体育教学之中，教师注重对学生的体育核心素养的培养也是尤为必要的。
一、教师转变自身的教学模式，更新体育教学的观念
在小学体育的教学过程中，大多数教师还是基于自身传统的教学模式来对学生进行授课的，教师的教学目标就是帮助学生爱上体育，爱锻炼，并且能够对体育学习形成一个持久且正确的观念[1]。然而在当今时代，教师不仅仅需要针对学生的具体实际情况以及需求来对学生进行体育教学，还需要结合当今时代教学的大背景以及终极的教学目标来深化自身的教育改革，学生在其中能够感知到体育锻炼的意义。首先，体育教师需要突破自身传统的陈旧体育教学观念，转变自身的教学模式，基于当前时代教育的大背景来细致的分析自我教学，通过分析小学生的学习环境和诗经情况来做出判断和分析，进而改善自身的教学。另外，就爱搜狐还可以针对不同的学生的不同的体育学习特点以及自身的身体情况来对学生进行不同程度和不同种类的教学，这样也能够使得学生在学习的过程中了解到更多，也能够学习到更多，找到更加适合自身的学习方法和体育锻炼类别。最后，体育教师在教学的过程中需要围绕培养学生的体育核心素养来展开具体的教学，将提升学生的体育核心素养为重要的教学依托点来伸展教学，这样才能够使得教学更有意义和价值。学生在充分提升自我体育学习锻炼情况和实力的基础之上，在认知上面也有一个更好的突破和成长，从而也能够得以更好地发展和进步。
二、教师应当基于学生的具体学习情况来教学
在小学的体育教学之中，教师需要基于学生的具体实际情况来对学生展开教学，选择适合学生实际情况的教学内容来进行教学规划[2]。因此，教师首先就需要基于学生的兴趣来施展具体的体育教学，教师明确学生的感兴趣点以及对体育的感知是什么，让学生对体育教学产生兴趣并开始自主学习和开展体育实践。例如，教师可以教育学生体育学习和锻炼的意义到底是什么，让学生真正明白体育锻炼所能带给自身的价值，并且针对学生所感兴趣的运动来进行教育和引导。其次，在对学生的教育过程中，为了提升学生的体育核心素养，教师首先需要从自身上找准教学的定位，清晰自身的教学目标，从而根据教学的目标来对学生进行教学。根据时代的发展背景以及当前的潮流所需，跟进时代，将体育融合进实际的生活背景之中，让学生更好地理解和升华个人的体育格局，从而不断提升核心素养和综合素质。
三、教师在教学中将德育教育渗透进其中
任何课程知识的教学都离不开德育的教学，需要将德育的教育融合进具体的体育教学实践之中，才能够成功的促进小学体育教学的进步和发展。例如，当教师在教学生进行整队和列队时，教师就需要严格要求学生，让学生明白其中的重要性和遵守纪律，严肃对待以后的每一次整队列队，长此以往，学生在以后的生活的各个方面都会做到严谨和严肃，认真做好每一件小事，對待每一件事情，在体育的教学过程中渗透相关的德育教育也能够促进学生实现更好的身心将康全面发展，形成健全的人格。另外，体育锻炼对于身体的考验也是非常大的，在学生进行长跑、仰卧起坐等相关剧烈运动之后，学生可能就无法忍受，身体上接受不了，但是，教师需要为学生传授坚强意志的信心和培养坚持下去的毅力，让学生勇于面对挫折，懂得坚持等等。这样在其中，学生也能够收获到许多的道理，在今后的人生道路中遇到了困难和挫折也会更加不容易放弃，而是选择坚持下去，这对于学生的帮助也是非常大的，对于培养和提升学生在体育方面的核心素养也是会起到非常大的积极作用的。
四、结束语
在当前的小学体育的教学过程中，培养学生的体育核心素养对于学生的整体成长和发展是作用非常之大的，对于学生在人生道路上的发展也会起到非常大的启发作用。因此，小学体育教师就需要充分认识到体育教育对于学生的重要性，更加有针对性地对学生展开细致的科学的教学，让学生充分明白和了解体育所能给自己创造的价值和其中的意义。文章基于小学体育教学中的体育核心素养的培养来展开具体的分析和论证，分别从教师转变自身的教学模式，更新体育教学的观念、教师应当基于学生的具体学习情况来教学、教师在教学中将德育教育渗透进其中这三个方面来对教师如何更好地开展体育的核心素养教学进行方法性分析和探索，为教师提供了相关教学的参考性建议，帮助学生在科学的教学指导之下实现更好的发展和成长。
参考文献：
[1]陶有甲. 小学体育教学中学生体育学科核心素养的培养探究[J]. 拳击与格斗，2020（4）：36-36.
[2]汪辉. 小学体育教学中学生体育学科核心素养的培养研究[J]. 明日，2019（8）：0193-0193.
（作者单位：江川区前卫镇后卫中心小学）