下班铃声过后，喧嚣了一天的幼儿园刹那间静了下来。驻足窗前，一幅温馨的画面映入眼帘，冬日的斜阳静静地洒在碧绿的草地上，几个小朋友蹲在草地上研究着什么，那么静谧，那么专注，仿佛冬日的暖阳把她们定格了一般。多么可爱啊，原来孩子也有这么静的一面。思绪是一种很奇怪的东西，当你忙碌不堪的时候，它会悄悄隐匿你内心深处的某个地方，悄无声息。一旦静下来，它又会无声息地潜入你的脑海，在心中的泛起阵阵涟漪。
　　从怀揣青春梦想的校园步入与童心相伴的事业，算起来已近三十载，天天与孩子处在一起，时刻被他们的童趣包围着，童心感动着，童真净化着，幸福的感觉点点滴滴在心间积淀，快乐的故事时常脑海萦绕……
　　“我来教您，好吗？”
　　游戏是孩子们的最爱，每天早晨、午间户外活动是孩子们最快乐的时光。我常常在孩子中间穿梭，关注他们游戏时的安全，时而也参与他们的小游戏。一次几个女孩子在一起玩“上高山”的游戏，唱着儿歌做着各种的动作，非常惹人喜爱。我停下来笑着看她们游戏。一个小女孩停下游戏，跑到我身边拉着我的手，非要我和她们一起玩，其它小朋友也围过来要一起玩。为了不扫孩子们的兴，我笨手笨脚地加入她们游戏之中。可那些充满童趣，蹦跳起伏的动作，我实在是跟不上，做不来，我就夸张地变样做一些动作，逗得孩子哈哈直笑，有的小朋友还说：老师好笨哟。玩了一会我停下来，这时一个叫瑶瑶的小女孩跳到我身边，歪着头仰着脸对我说：“老师，你别难过，我来教你，好吗”听着她的话我一愣，可看着她那认真的样子我明白了，她以为小朋友说我笨，我生气难过了，所以来安慰我，教我。多善良的孩子呀！我接受了她温暖的安慰，像模像样地和她学起来，她认真，我真诚，好多孩子孩子也都加入到我们的游戏，快乐在歌谣游戏中蔓延，也在我和孩子心间回荡。
　　“我要寻求保护”
　　浩涵是个聪明漂亮的小男孩，白净净的小脸胖乎乎的，人见人爱。可语言表达却非常困难，吐字含糊不清，他說出的话，别人几乎听不清是什么，即便是他的老师，也要靠他的手势表情才能猜出他要表达的意思。他和小朋友说话，小朋友会反复地问他说的是什么，他就反复地重复，可小朋友还是听不懂，久而久之，浩涵产生了无助的情绪，也不愿意和小朋友说话了，常常独自在一边玩。一天中午我正在办公室写材料，浩涵怯怯地走到我身边：“老师，我要寻求保护”我没听清楚，抬头望着他，投去询问的目光。他似乎明白，又说了一遍，这次我听清了“保护”，就柔声地问他，“要保护什么？”他很认真的说“我呀。”“你？”我好奇的问。“是呀，我要寻求保护。”看着他那充满稚气又有些胆怯的小脸，我蹲下来，拉着他的小手说：“好，老师随时保护你！那你能和我说一说，为什么要寻求保护吗？”“我怀疑有人要欺负我。”“是谁要欺负浩涵呀？”他拉我到监控前，指着操场西侧的几个小男孩说：“就是他们。”“哦，你怎么怀疑他们要欺负你呢？”“他们一直贼眉鼠眼的看我，还偷偷的说悄悄话。”呵呵，小孩子还会用贼眉鼠眼这个词，我暗自好笑。同时又觉得教育契机来了。于是说：“是这样呀，那我们一起去降服他们好不好。”他犹豫了一下说：“你确定能保护我？“确定，非常确定！”他脸上露出了笑意，拉着我的手就往外走。来到操场，几个小男孩正你追我赶玩得不亦悦乎。我喊住最有煽动力的然然，问：“你们在玩什么呀？”然然说：“我们在追塑料飞机”。果然，跑在最前面的男孩手里拿着一个白色的塑料口袋。原来他们几个在研究怎样让塑料口袋飞上天。研究的时候浩涵靠近他们，他们就躲开，怕他抢走塑料口袋。
　　我赞许地对然然说：“你们真厉害，都能做塑料飞机了，浩涵也会做飞机，我们带浩涵一起玩好不好？”孩子们愉快答应。浩涵把口袋吹满气再系上口，几个孩子追着口袋使劲往上吹……此时的浩涵早把胆怯自卑跑到了九霄云外。那以后我多次创造机会，让浩涵与小朋友一起游戏，小朋友逐渐适应接受了他，他也不知不觉地融入到了集体之中。
　　对孩子来说，教师就是保护神，我们要善于洞察孩子的内心，在适当的时候给予适度的点播帮助，让孩子快乐成长，我们的心中也会积攒更多的甜蜜和幸福。
　　总之，童年似天边彩虹绚丽多彩，似山间小溪欢快清纯。选择与童心相伴，我们的生活会变得五彩缤纷，心灵会更加圣洁纯真。用爱托起明天的希望，是我今生无悔的选择！