摘 要：情绪对一个人的工作和生活影响非同一般，对教育教学也是如此。作为社会的教育者——教师，应努力提高自身素质，学会调整自己的心态和情绪，努力做到“高高兴兴进课堂，快快乐乐下课去”。
　　关键词：情绪；教学；课堂
　　情绪是指一个人对来自外界的刺激而产生的内心复杂的情感变化过程。它对一个人的工作和生活影响非同一般，情绪的好坏往往影响着人们的生活质量、工作效率、健康等问题。教育教学更是如此。试想，如果一位老师带着情绪上课，把一切不满情绪都发泄在学生身上，那势必会是产生很糟糕的后果，甚至学生会产生消极的逆反心理，那问题就严重了。看一下下面这则故事。
　　星期一这一天，我心情糟透了，因为有一件难办的事，令我头痛恼火。上课铃响过后，我想着赶紧上完这两节课，然后再清理一下乱七八糟的思绪，想想还没有解决问题的办法。这样想着，当我走进教室的时候，我脸上显然带着不耐烦的神情，冷冷的。
　　偏偏那天班上捣乱的孩子这么多！上课没多久，就听到下面有嗡嗡的讲话声，甚至有人在笑。我一下子就火了，叫起那个在笑的学生，板着脸问他在笑什么，那个学生本来挺乖的，见我发了火，却反常地站在那里依然笑嘻嘻的，满脸的不在乎。我更加生气了，就将他一顿好训。
　　那一堂课，好像全班学生都在跟我过不去，叫起来回答问题的，偏偏又都回答不出来。我的脸越来越难看，教室里齐刷刷地站起来很多人，坐着的学生都唯恐下一个叫到自己。以前上课我从来没有这么别扭过，我只觉得自己累得慌，心口又堵得慌。可想而知，一堂课上什么内容我也不知道，幸而下课铃声响了，我不觉地松了一口气。课间休息的十分钟里，我在想，今天自己的心情不好，课也上得不好，学生的心绪也不好，一切都变了样，怎么回事？上课铃响后，我终于努力调整了一下自己的心情，特别是在走进教室的一刹那，我勉强的微笑了一下。
　　这时，下面的学生年轻轻地说话了，声音虽小，我却听得清清楚楚。这个学生说：“哎呀，老师笑了。”
　　想不到学生竟能注意到我的微笑，我不由地再一次笑了。这一次，可是真的笑了。
　　教室里马上跟着有了反应，许多学生好像心照不宣地笑了起来，原来紧张的气氛也一下子缓和了，几乎所有的人，包括我自己，都觉得轻松起来。
　　第二节课上得出乎意料得顺利。我脸上始终带着微笑，学生都踊跃地思考、回答问题，连最调皮的学生也争着回答问题。我的激情也被激发出来，课比平时还讲得生动有趣。
　　下课之后，我迈着轻松的步子走出教室。
　　室外正阳光灿烂，我发觉自己的心里也是阳光灿烂。那个从早上就烦扰的问题，那一片横亘在我心中的阴霾，在阳光普照下突然消失得无影无踪了。
　　那节课因为我情绪失落、心情烦乱，总感觉好像学生在跟自己作对，而使第一节课上得非常糟糕。第二节因为我调整了自己的心绪，以微笑面对学生，总感觉学生配合得很默契，回答积极、思考踊跃。这节课上得出乎意料的顺利。
　　由此可以看出，情绪对一个老师的教学有很大的影响，老师的情绪好坏对一堂课的成功与否有很大影响。情绪不好时总觉得好像学生也全都跟自己过不去，长此以往，形成恶性循环，使学生形成厌烦心理，从此讨厌老师上课。长久下去，恶果可想而知。调整情绪微笑面对，灿烂阳光尽可享受。
　　联系我们现在的教学，又何尝不是如此。我们处在这个纷乱复杂的社会之中，每个人难免会有一些难以处理的事情，但就在跨进校门、进入教室的一刹那，我们应努力调整情绪，绝不能把坏情绪带进校园，带进课堂。因为，我们的情绪影响着每一个学生的学习和成长。了解了情绪对教学的重要意义，作为社会的教育者，我们都应努力提高自身素质，学会调整自己的心态和情绪，努力做到“高高兴兴进课堂，快快乐乐下课去。”
　　？誗编辑 郑 淼