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摘 要
“掌握技巧培养能力”
【摘 要】
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摘 要本文主要以“掌握技巧培养能力”——小学数学应用题教学解题技巧为重点进行阐述，结合当下小学数学应用题教学现状为依据，从阅读题目，挑选关键信息、回归生活，调动学生解题思维、数形结合，提高解题能力三个方面深入说明并探讨培养小学生数学应用题教学解题技巧有效措施，旨意在为相关研究提供参考资料。 关键词小学数学;应用题;解题技巧;培养 中图分类号：C961 文献标识码：A 文章编号：1002-766
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2018年14期
其他文献
摘 要 英语教学担负着培养学生掌握知识和开发学生技能以适应社会发展需要的重任，英语教学任务的完成主要在于课堂教学。因此，课堂教学质量的高低，决定着英语教学的成败与得失。 关键词 初中英语；教学研究 中图分类号：G622.0文献标识码：A文章编号：1002-7661（2018）24-0145-01 我们的英语课教师都在努力探索各种新的教学方法和教改思路，然而就英语教学的实际结果看，却不尽人意。
IB（International Baccalaureate 国际教育，简称IB）国际文凭教育在中国大地已有二三十年的历史了，我有幸成为了一名IB教师，担任PYP（Primary Years Program小学阶段，简称PYP）的教育教学工作。PYP的教学模式沿用国际通用的课程体系，与国内的固有的教材、固定的考试要求、课堂学科设置均有较大的不同，课堂教学内容丰富灵活，学生更注重自主合作的探究式学习
摘 要 初登讲台，一种错误的价值导向占据了我的思想。我奋力地在课前做着大量的准备，争取上好每一堂课。原以为课堂这个巨大的“场”会不断地给学生营造一种氛围——习惯并不自觉地接受老师的灌输和安排。我幸福地憧憬在并不真实的梦里。在首次的公开课上，我把自己变成一个有意设置障碍又必定解除障碍的布施者，百般架空抑制学生思维，老师始终处于绝对支配课堂的地位，学生忙乱服从。（当然，这并非我的本意）一堂原本应该涕泪
摘 要“古诗素描”练习，让学生在不知不觉中提高了写作水平，各层次的学生都有了不同程度的提高。将“古诗素描”穿插在学生的练笔中，次数不多（一个学期两到三次），文段不长，不会引起学生的厌倦，是一个引导学生美化语言，提高想象力的有效途径。 关键词古诗素描;作文教学 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）13-0237-01 《江南春》素描 二月的一个早晨，
摘 要英语是一门实践性很强的课程，近些年来，随着社会经济的发展和进步，英语的学习频率可谓是越来越高，初中阶段是学生学习英语的重要时期，在此阶段优化课堂结构，加强学生英语实践能力的培养，帮助学生养成良好的英语学习习惯，其是提升英语教学质量，促进学生全面发展的有效手段。 关键词初中英语教学；课堂结构；学生素养；实践思考 中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1002-7661（2018）26
摘 要以2008-2018年在中国知网数据库（CNKI）收录的237篇有关物理专业相关研究的核心期刊论文为研究对象，借用CiteSpace软件，对我国物理专业研究的论文发文量、研究热点、研究高频词和研究机构等方面进行科学计量和可视化分析，以揭示我国物理专业研究的热点问题及趋势，为拓宽我国物理专业研究领域提供理论参考。 关键词物理专业;研究热点;趋势 中图分类号：F113.4 文献标识码：A 文
摘 要 俗话说：“一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。”中学生对于鲁迅文章的敬而远之可谓是由来已久，以至于语文教材中每一次关于鲁迅篇目的调整都会引发社会关注。鲁迅的文章，尤其是鲁迅的杂文，往往是争议的焦点。我在自己的课堂教学中也发现了鲁迅的杂文与高中生有着很深的隔膜，很难让学生走近文本，领会要义，进而理解鲁迅，了解中国。鲁迅的杂文是烈酒，是猛药，是中国社会的清新剂，在那个时代如此，如今更显出其独特
摘 要新课标提出的“自主、合作、探究”的学习方式，引领着教师把更大的舞台空间让给学生。本模式的科学复习课，能结合学生的生活经验和已知的知识背景，设计富有情趣、直观形象的生活化情境，促进学生积极有效地自主参与，充分体现了学生是学习活动的主体，激发了学生学习的自主性、积极性，并培养了学生的各种能力和优良品质，提高了复习课的实际功效。 关键词科学知识;自主参与 中图分类号：G632 文献标识码：A
摘 要 《围城》中的景物描写是小说不可或缺的部分。虽然所占比重极小，但我们从作者对景物的描绘中仍能窥见小说艺术特色之一斑。其中运用了以景写人、情景交融、比喻、等手法进行描景绘色，为读者展现了一个五光十色、满目疮痍的社会画面。关键词 围城；写景；技巧中图分类号：G833文献标识码：A文章编号：1002-7661（2018）10-0255-01 小说的景物描写并非可有可无，而是构成艺术整体的有机部分。