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【摘 要】
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【摘要】初中生怕写作文，厌写作文，认为作文无材料可写成了初中语文教学一大症结，笔者以为以日记教学为突破口，重视学生日记写作的指导、批改、讲评，激发学生写日记兴趣，通过多写日记，可以达到积累素材、练习写作技巧、提高思想认识，从而爱好写作与提高写作水平的目的。 【关键词】日记 指导 作文教学 【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）09-0091-0
【出 处】
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课程教育研究·中
【发表日期】
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2014年9期
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【摘要】多媒体已经走进小学课堂，它以独特的优势备受师生的喜爱。教师能把它恰当的利用好，它就能把教学内容变抽象为具体，变深奥为浅显，变枯燥为生动，化难为易，使学生爱上语文课。 【关键词】多媒体 合理利用 语文教学 《伯牙绝弦》例谈 【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）09-0063-01 随着社会的发展，国家对教育投入力度的加大，多媒体已经走
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【摘要】新课程强调自主、合作、探究的教与学的模式，而这种模式能否有效开展仍然取决于教师主导作用的发挥，教师的主导作用充分体现在教师的教学设计上。然而在实际教学中很多教学设计仍然存在这样一些问题，如主要体现教师教的意图，教师包办太多，学生的意图，学生主动学习和主动探究的过程体现很少等，极大制约了新课程的有效实施。因此如何让教学设计在教师的导和学生的学之间找到一种有效平衡是值得探究的问题。本文认为采用
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【摘要】由于长期以来，高考绑架了日常教学，现在的高中语文课着实令老师尴尬，令学生沮丧。具体来说，老师教的学生不想学，学生学的测试偏不考，考试出的学生都没见。学生对语文课只有厌倦和反感，老师对语文课只有无奈和叹息。这一切都是由于语文课的教、学与考的严重脱节，都是高考语文以及等而下之的各种语文考试惹得祸。要改变这一切，就得从根本上捋清语文学习的根本目标。在我看来，基础教育阶段，语文的根本目标就两个：读
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【摘要】当前作文评价的相对滞后，已经成为制约作文教学的瓶颈。有效的评价是激发学生的作文兴趣的一条有效途径。针对当前的评价问题，主要对策有：（1）评价要体现激励性，（2）评价要体现新趋势，（3）评价内容要综合化，（4）评价方式要多样化，（5）评价主体要多元化。 【关键词】作文 教学 评价 【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）09-0094-01
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【摘要】说起歌剧作曲家，大家首先想到的是威尔第，跟威尔第同年出生的德国作曲家瓦格纳声誉虽比不上威尔第，但在歌剧的改革以及对后世的影响上，他的成就绝对是举世无双的。本文对歌剧创作的一代宗师——瓦格纳的生平以及艺术成就等方面进行详细的阐述。 【关键词】瓦格纳 歌剧改革 戏剧 主导动机 无终旋律 半音化和声 【中图分类号】J832 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）09-0
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【摘要】语文课有效的阅读教学，就是在引导学生学习运用语言的同时，教会学生认识生活，思考人生，提升品性，净化心灵。从而达到“教”作文，就是教做人的教学目的。这也正是新教材所倡导的大语文观。 【关键词】阅读、教法、诵读、联想想象 创意 【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）09-0101-01 新课程以全新的教育理念冲击着每位语文教师。阅读课究竟
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【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）09-0095-01 从教三十来年，一直从事小学班主任的教学工作，虽不能说有什么经验之谈，但还是有一些切身的体会，今天写出来和教育同行们探讨。从多年的语文教学中，我感觉作文教学一直是语文教学的难点，也是学生学习语文的重点。 我常听语文老师说：“学生的作文辅导真难！”可又经常听到学生们说：“作文难，难作文。”
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【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）09-0108-01 阅读能力是当今社会人们获得成功的基本条件，也是一个人未来成功从事各项工作的必备能力。因此，如何培养孩子的阅读兴趣、提高孩子的阅读能力成了一个教育的关注点。 语文“新课标”的“阅读教学建议”第四条中扼要阐述了如何“逐步培养学生探究性和创造性阅读能力”的新课题，其目标主要是想通过多角度、有
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