【摘 要】
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教师的均衡发展与合理配置是促进教育公平的重要内容。调查发现,农村存在大量的"微型学校",这些学校的教师队伍状况不容乐观,不但数量不足,而且质量不高。问题的原因有多方面
【机 构】
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长江师范学院教务处; 长江师范学院;
【基金项目】
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国家社会科学基金2007年度西部资助项目“教育公平与乌江流域民族教育发展研究”(项目编号:07XMZ030);教育部2009年度“春晖计划”项目“西部农村地区基础教育师资队伍建设策略研究”(项目编号:S2009-1-63004)研究成果
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教师的均衡发展与合理配置是促进教育公平的重要内容。调查发现,农村存在大量的"微型学校",这些学校的教师队伍状况不容乐观,不但数量不足,而且质量不高。问题的原因有多方面,偏远农村强大的"推出力"和城市巨大的"拉动力"使农村教师产生流动的意愿,"微型学校"教师的生存状态决定单向流动的必然性;县级政府没有正确处理"应为"与"能为"的关系是造成"微型学校"教师队伍量少质差的根本原因。为此,我国政府需要加大对农村教育的倾斜力度,县级政府要切实承担起对本县域内教育目标的定位、教育资源的整合、教育人事管理等责任,对中小学教师实行"县管校用"。
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