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[摘要]班主任是学生班集体的带头人，帮学生成长，成为有用的人才。
[关键词]爱心；表率；管理方法；转化后进生；好习惯
班主任工作是一项复杂而细致的工作，怎样培养学生成为社会人才？现在我谈谈多年的班主任工作经验。
一、爱心
温家宝总理在教师节时讲话：“作为一名教师，首先要有爱心。没有爱心，就没有教育。”事实上，我们教师，尤其是班主任，干的是良心活，很大程度上要依靠自我的爱心去工作！我们对学生的爱，是一种只讲付出不记回报的、无私的且没有血缘关系的爱。这种爱来源于教师对教育事业的忠诚，表现为教师对学生一种亲近感、期望感，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。因此，无论学生是安静听话还是调皮捣蛋的，我们都应给予足够的爱。教师的爱特别表现在关心和体贴上，使之摆脱自卑、增强信心和勇气，我们对学生要像父母对待子女一样，用真心实意和浓浓深情感化他们。
二、表率
教师要做好学生的表率，真正做到“为人师表”。加里宁说过：“教师心须好好检点自己，他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督。”因此，教师的纪律可以简单地说：要求学生做到的，老师自已心须先做到；要求学生不做的，自已带头不做。教师的身教作用尤其重要。孔子又说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”因此，我要求学生做到的不迟到，不早退，不走课等，我自己先做到。每天，提早十分钟到课室，站在课室门口，等学生的到来，学生亲眼目睹，久而久之，学生他们也不好意思迟到，根本上也就不敢迟到了；每天午休，虽不是轮到我值日，也会到课室走走看看学生情况；下午放学，到宿舍走走，学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查，学生根本上就不会存在偷懒等情况。无形中，学生会以老师为榜样，坚持早到课室，做好每一样应做好的本职工作。一份辛劳，一份收获。教师要能自塑良好的形象，端庄大方，平易近人，有和蔼可亲，热爱本职工作，以身作则，真诚关心、热爱学生，对学生动之以情，晓之以理，导之以行，使学生感到老师可亲可敬，是自己学习的楷模。
三、管理方法
在班级集体中，有共同的目标，明确的职责分工，有统一的规章制度。要求班级中的每一个成员学会自己管理自己，教育自己，积极地开展各项工作和活动，锻炼学生的自我教育能力。学生的主要任务是学习，而学习成绩的优劣，除了个人主观努力，同学之间的相互合作、相互帮助也是重要因素。教育学生明确学习目的，端正学习态度，鼓励、指导学生采用多种方式互帮互学，除了课堂上相互切磋外，课余时间要相互激励，互帮互学。为了搞好学习上的合作，根据自愿结合的原则，成立课余 “学习互助小组”，相互质疑问难，答疑解惑，共同探讨，共同提高。在班会课上举行学习经验交流会等措施，增强学生的合作意识，促使学生普遍提高学习水平。
转化后进生，是班主任义不容辞的职责！要转化后进生，只有使后进生动情，做到不厌弃他们，然后根据后进生的特点和形成原因做好转化工作。日常生活中，我从各方面去关心他们：在学习上热情地给予指导，遇到困难时给予真诚的帮助，有了点滴进步及时表扬鼓励，犯了错误进行耐心地教育，使他们时时感到老师的爱护与关心，使其逐步改正错误和缺点。平时对学生多一分关怀，少一分训斥；多一点鼓励，少一些批评，慢慢地学生对老师有了好感，老师就会象磁铁一样把学生牢牢地吸引在自己的周围，师生和谐，教学效果好。
四、培养好习惯
1、从按时起床做起，养成惜时守时的习惯。
2、把每一件小事做好，养成做事严谨认真的习惯。
3、参与一定难度的活动并坚持到底，养成坚持的习惯。
4、爱父母做起，懂得尊重与感恩的品行。
5、谅解他人做起，有宽容大度的品行。
6、同情他人，乐于助人。
7、说话算数，诚实守信。
8、专注认真学习的习惯。
9、独立思考的习惯。
10、知错即改的习惯。
好习惯养成幸福一生，为孩子一辈子负责，这是家庭、社会和老师所期盼的。
班主任对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教”目的。
“一题多联”、“一题多变”。因此前期准备工作要非常充分。
使学生的复习有针对性，避免了机械重复，提高了复习效率。同时教师要及时依据讲评情况，再精心设计一份针对性的练习题，作为讲评后的矫正补偿练习，让易错易混淆的问题多次在练习中出现，达到矫正、巩固的目的。
总之，试题讲评是教学中非常重要的一个环节。试卷讲评课起着帮助学生进一步理解知识、熟练技能、查漏补缺、总结经验、拓宽思路、揭示规律、提高能力的重要作用。在中考前夕，学生学习压力打，一个好的讲解方式能起到事半功倍的效果，同时，还能让学生建立起考试的自信心，可以说是一举多得。
参考文献
[1]新思考网（www.cersp.com）“课堂教学 论坛 ”。
[2]燕国才 著《素质 教育 论》.江苏教育出版社。
[关键词]爱心；表率；管理方法；转化后进生；好习惯
班主任工作是一项复杂而细致的工作，怎样培养学生成为社会人才？现在我谈谈多年的班主任工作经验。
一、爱心
温家宝总理在教师节时讲话：“作为一名教师，首先要有爱心。没有爱心，就没有教育。”事实上，我们教师，尤其是班主任，干的是良心活，很大程度上要依靠自我的爱心去工作！我们对学生的爱，是一种只讲付出不记回报的、无私的且没有血缘关系的爱。这种爱来源于教师对教育事业的忠诚，表现为教师对学生一种亲近感、期望感，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。因此，无论学生是安静听话还是调皮捣蛋的，我们都应给予足够的爱。教师的爱特别表现在关心和体贴上，使之摆脱自卑、增强信心和勇气，我们对学生要像父母对待子女一样，用真心实意和浓浓深情感化他们。
二、表率
教师要做好学生的表率，真正做到“为人师表”。加里宁说过：“教师心须好好检点自己，他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督。”因此，教师的纪律可以简单地说：要求学生做到的，老师自已心须先做到；要求学生不做的，自已带头不做。教师的身教作用尤其重要。孔子又说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”因此，我要求学生做到的不迟到，不早退，不走课等，我自己先做到。每天，提早十分钟到课室，站在课室门口，等学生的到来，学生亲眼目睹，久而久之，学生他们也不好意思迟到，根本上也就不敢迟到了；每天午休，虽不是轮到我值日，也会到课室走走看看学生情况；下午放学，到宿舍走走，学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查，学生根本上就不会存在偷懒等情况。无形中，学生会以老师为榜样，坚持早到课室，做好每一样应做好的本职工作。一份辛劳，一份收获。教师要能自塑良好的形象，端庄大方，平易近人，有和蔼可亲，热爱本职工作，以身作则，真诚关心、热爱学生，对学生动之以情，晓之以理，导之以行，使学生感到老师可亲可敬，是自己学习的楷模。
三、管理方法
在班级集体中，有共同的目标，明确的职责分工，有统一的规章制度。要求班级中的每一个成员学会自己管理自己，教育自己，积极地开展各项工作和活动，锻炼学生的自我教育能力。学生的主要任务是学习，而学习成绩的优劣，除了个人主观努力，同学之间的相互合作、相互帮助也是重要因素。教育学生明确学习目的，端正学习态度，鼓励、指导学生采用多种方式互帮互学，除了课堂上相互切磋外，课余时间要相互激励，互帮互学。为了搞好学习上的合作，根据自愿结合的原则，成立课余 “学习互助小组”，相互质疑问难，答疑解惑，共同探讨，共同提高。在班会课上举行学习经验交流会等措施，增强学生的合作意识，促使学生普遍提高学习水平。
转化后进生，是班主任义不容辞的职责！要转化后进生，只有使后进生动情，做到不厌弃他们，然后根据后进生的特点和形成原因做好转化工作。日常生活中，我从各方面去关心他们：在学习上热情地给予指导，遇到困难时给予真诚的帮助，有了点滴进步及时表扬鼓励，犯了错误进行耐心地教育，使他们时时感到老师的爱护与关心，使其逐步改正错误和缺点。平时对学生多一分关怀，少一分训斥；多一点鼓励，少一些批评，慢慢地学生对老师有了好感，老师就会象磁铁一样把学生牢牢地吸引在自己的周围，师生和谐，教学效果好。
四、培养好习惯
1、从按时起床做起，养成惜时守时的习惯。
2、把每一件小事做好，养成做事严谨认真的习惯。
3、参与一定难度的活动并坚持到底，养成坚持的习惯。
4、爱父母做起，懂得尊重与感恩的品行。
5、谅解他人做起，有宽容大度的品行。
6、同情他人，乐于助人。
7、说话算数，诚实守信。
8、专注认真学习的习惯。
9、独立思考的习惯。
10、知错即改的习惯。
好习惯养成幸福一生，为孩子一辈子负责，这是家庭、社会和老师所期盼的。
班主任对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教”目的。
“一题多联”、“一题多变”。因此前期准备工作要非常充分。
使学生的复习有针对性，避免了机械重复，提高了复习效率。同时教师要及时依据讲评情况，再精心设计一份针对性的练习题，作为讲评后的矫正补偿练习，让易错易混淆的问题多次在练习中出现，达到矫正、巩固的目的。
总之，试题讲评是教学中非常重要的一个环节。试卷讲评课起着帮助学生进一步理解知识、熟练技能、查漏补缺、总结经验、拓宽思路、揭示规律、提高能力的重要作用。在中考前夕，学生学习压力打，一个好的讲解方式能起到事半功倍的效果，同时，还能让学生建立起考试的自信心，可以说是一举多得。
参考文献
[1]新思考网（www.cersp.com）“课堂教学 论坛 ”。
[2]燕国才 著《素质 教育 论》.江苏教育出版社。