河北省规模以下乡镇企业抽样调查方案实施细则

来源 :乡镇企业科技 | 被引量 : 0次 | 上传用户:birdwy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一、样本县抽选方法说明根据部局《方案》要求,考虑到目前掌握的资料情况,抽样方法决定采用由省直接抽取部分县作为样本点。被抽中的县再实施抽样调查统计方法,将结果经市局审核后直接上报省局,由省局根据样本县统计结果估算全省目标值。这次样本县的抽选方法是:采用1999年底各县市区主要经济指标一览表统计数据,根据营业收入、出口产品交货值、从业人数三项指标综合排序结果,等距抽选样本点。抽选比例15%,经计算样本数为25,组距7(全省县级汇总单位175个,175×15%=26,175÷26=6.7,取近似值7,抽选出样本县数25个),即按综合排序结果。依次7个县为一组,组中值即为样本县。二、样本县实施抽样调查统计具体操作步骤 First, the sample county lottery method description According to the Ministry of “program” requirements, taking into account the current grasp of the information, the sampling method decided to adopt the direct extraction of some counties from the province as a sample point. The sampled counties will then carry out sample survey and statistical methods, and the results will be directly reported to the provincial bureau after being examined by the municipal bureau. The provincial bureau will estimate the provincial target value based on the statistical results of the sample counties. The sample county sampling method is: by the end of 1999 counties in major economic indicators list statistical data, based on operating income, export delivery value, the number of employees comprehensive ranking of the three indicators, isometric sampling points . The sampling ratio is 15%. The calculated sample size is 25 and the group spacing is 7 (175 county-level summary units in the province, 175 × 15% = 26,175 ÷ 26 = 6.7, approximate value 7, and 25 sample counties) , According to the comprehensive sorting results. Followed by seven counties as a group, the median group is the sample county. Second, the sample counties in the implementation of sample survey statistics specific steps
其他文献
第11期《本刊特稿》栏已刊出本文的上部分,由于第12期为“6.25”全国土地日专辑,下部分延后刊于本期。 The 11th issue of “Articles” column has been published in the
语句衔接题是近几年高考考查的热点,此类试题重在考查学生对文段的整体感悟能力和前后文句衔接的能力。做好此类试题需要考生有一双善于观察的眼睛,对文段进行“四看”。现在
在中国悠久的文明史中,蕴藏着丰富而博大的哲学思想及辩证法智慧。其中以老子“天下莫柔弱于水,而攻坚强者莫之能胜,以其无以易之。弱之胜强,柔之胜刚,天下莫不知,莫能行”“
新的课程标准在总体目标中明确指出:初步学会运用数学的思维方式,去观察、分析现实社会,去解决日常生活和其它学科中的问题,增强应用数学的意识,体会数学与自然及人类社会的密切关系。在学生获得对数学理解的同时,在思维能力,情感态度与价值观等方面得到发展。了解数学的价值,增进对数学的理解和学好数学的信心。因此,结合教科书,充分利用并挖掘身边的数学素材,组织有价值的专题活动、实习作业等,创造数学学习的真实情境
地处哀牢山腹地的曼勒小学游泳队,7年来向国家、省、地区游泳集训队、少体校输送队员77人,曼勒的队员先后获亚洲、国家、省、地、县游泳奖牌311枚。曼勒游泳队成为一支令人
新华社消息3月27日,《国务院关于解决农民工问题的若干意见》发布《。意见》从中国国情出发,坚持以人为本,对涉及农民工利益的一系列问题作了具体规定。《意见》提出了做好农
讲后读是指在教师讲解分析课文后的学生的课文朗读。它是阅读教学过程中一个不可缺少的重要环节。它不仅有助于加深理解课文内容,而且有助于体味遣词造句的用意精妙。读书首
“岁月鎏金”万宝龙之夜不仅延续了万宝龙品牌盛事的恢宏气势,更是一场兼备历史回眸与前卫创意的艺术盛宴,通过时计发展史的深远视角,传递了万宝龙以文化和艺术为精髓的独特