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【摘 要】
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黄伯(北京市): 高中文学教学大纲“说明”对注解的作用作了比较恰当的估计。例如,“说明”谈到,古典文学作品,文字比较艰深难懂,教师应指导学生作好预习。“学生的预习,主要
【出 处】
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人民教育
【发表日期】
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1957年01期
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