【摘 要】
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＜正＞中国股骨头坏死（osteonecrosis of the femoral head,ONFH）病人基数巨大，约占世界病人总数的四分之一，每年新发病人约10～20万，是致残率较高的骨科常见病[1]。ONFH的发病机制和病因构成复杂，主要包括创伤、激素和酒精性ONFH，还有近三分之一的病人没有明确的危险因素暴露史（特发性），病理过程表现为骨细胞进行性凋亡，骨质变性坏死，软骨下骨骨折，股骨头结构塌
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＜正＞中国股骨头坏死（osteonecrosis of the femoral head,ONFH）病人基数巨大，约占世界病人总数的四分之一，每年新发病人约10～20万，是致残率较高的骨科常见病[1]。ONFH的发病机制和病因构成复杂，主要包括创伤、激素和酒精性ONFH，还有近三分之一的病人没有明确的危险因素暴露史（特发性），病理过程表现为骨细胞进行性凋亡，骨质变性坏死，软骨下骨骨折，股骨头结构塌陷，进而引发髋关节加速退变的级联反应，病人在病程中髋部疼痛逐渐加重、髋关节畸形、僵硬、跛行甚至丧失下肢运动能力，导致残疾。
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＜正＞股骨头坏死（ONFH），又称作股骨头缺血性坏死，是一种与股骨头内血管损伤，导致股骨头血供不足而引起股骨头坏死、塌陷，最后出现髋关节疼痛并伴有功能障碍的难治性疾病[1]。ONFH是骨科的常见多发病，也是疑难病之一。据相关研究发现，目前全球约有2000多万例股骨头坏死患者，我国大约有800万例，在北欧一些国家，该疾病在骨科疾病中占比可高达30%[2]。有国内地区研究发现，男性发病率比女性更高，且
家校沟通作为国内外教育领域的关注话题,其不仅是形成家校合力的重要因素,还是促进学生全面发展的重要途径。小学家校沟通的有效性依赖于家长和教师的有效沟通。而当前小学家校沟通却存在极度缺失或过渡泛滥的两极化问题,如何优化小学家校沟通,成为了焦点话题。哈贝马斯的交往行为理论蕴含的沟通交往机制在社会学中独树一帜,以这视角审视家校沟通,为优化小学家校沟通指明方向。以交往行为理论的视角探讨小学家校沟通,意味着将
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在社会高度智能化发展的时代,学校的传统教育模式迎来了变革,家庭教育占据着越来越重要的位置。学生的学习和成长既离不开学校教育,也离不开家庭教育,而学校教育和家庭教育二者各有优势和局限。因此,二者须协调配合,以此提高教育教学质量,促进学生全面发展。
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神经病理性疼痛是临床上一种常见的慢性疼痛综合征。目前对神经病理性疼痛的病理生理学改变及其机制的了解尚不深入,对患者存在的疼痛症状也缺乏特异的治疗方法。近年来,功能磁共振成像技术在神经病理性疼痛的参与感觉、情绪、认知等脑区的基础活动变化及其之间功能连接网络的重塑研究取得了一定的进展。本文通过对BOLD-fMRI在神经病理性疼痛相关脑区活动变化和功能连接重塑的中枢机制研究进行综述,以探讨BOLD-fM
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