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一、案例背景思想品德课程以学生成长的需要为出发点，以塑造学生健全的人格为目标。而在推进新课程改革的今天，如何从学生的经验和体验出发，密切知识与生活的联系？引导学生主动参与学习，得到切合自己身心发展需要的教育？成了我备课的主题。二、案例描述1．引子“终于决定了。”我长长地舒了口气。（校社政知识竞赛人选中坚成和郑豪这两位学生让我犯难了，坚成：好胜，各科成绩都比较拔尖，对社政课却不太重视；郑豪：其他成绩一般，对社政却“情有独钟”，我没理由不给他机会）此时七（4）班一位同学直闯办公室：“吴老师，有同学打起来了。”