如何提高农村初中生英语学习的兴趣

来源 :中华少年·研究青少年教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xd369426185
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
农村初中的英语教学,由于语言习惯的差异、语言环境的缺乏,而且农村学生普遍有着腼腆胆小不敢大声说英语朗读英语的倾向,一部分学生觉得学习英语太难,逐渐就放弃了学习。为解决此种困境,我们应从教与学两方面不断探索、研究,在入门阶段想法设法培养学生学习英语的兴趣,及早培养学生爱学英语主动学习英语的热情。
其他文献
利用程序进行阅读的好处是:由于遵循一定程序,可以便杂乱无章,毫无条理的阅读过程变成为明确而连贯的思维过程,可以大大提高大脑的接受能力,大大提高理解文章的内容和材料的能力,从
生物学是一门以实验为基础的自然科学,生物科学的形成和发展都离不开实验。通过实验探究生物的规律,是学习生物学的重要途径,因此实验教学在生物教学中占有非常重要的地位。生物探究性实验教学要求教师不断改进教法,在实验教学中,应注重培养学生的问题意识,科学地引导学生提问,充分挖掘学生潜在的创造性,使学生成为真正的探索者。教师在教学中应注意引导方法的变化,做好“提问”的示范。传统的教学方法是“授之以鱼”,学生
最有价值的知识是关于方法的知识,授人以鱼,不如授人以渔。可见教学的根本目的不是解决“学什么”,而是解决“怎样学”的问题。达尔文说,未来的文盲,不再是不识字的人,而是没有学会学习的人。在全面推进素质教育的今天,在教学中对学生进行学法指导,是决定教学成败的关键,只有学会了“怎样学”,学生才能独立地进入学习状态,变被动学习为主动学习。  一、激发兴趣,促进学生主动学习,培养参与意识  成功的教学所需要的
数学教学在当今社会有着至关重要的作用,做好数学教学工作势在必行.但是现实中,很多学生的学习积极性不高,缺乏对数学学科的兴趣.这不利于学生的长远发展,所以改变数学课堂的
由于案例教学法要求学生直接参与对案例的分析、讨论和评价,这就为锻炼、提高他们的语言表达能力、分析问题和解决问题的能力以及创造能力创造了条件。
英语学习主要靠记忆力,好的记忆力依赖好的学习方法。只有遵循记忆规律,掌握记忆方法,才能提高记忆力。本文提出了七种记忆方法,可以有效地帮助学生提高英语学习的记忆力。