【摘 要】
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语文课程标准指出,要提高学生的语文素养就要＂重视积累,感悟和熏陶＂.＂积累＂是基础,＂熏陶＂是氛围,二者含义明确,范围确定,易操作,本文重点论述＂感悟＂.＂感＂是阅读,是感知,是对语言材料的
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语文课程标准指出,要提高学生的语文素养就要＂重视积累,感悟和熏陶＂.＂积累＂是基础,＂熏陶＂是氛围,二者含义明确,范围确定,易操作,本文重点论述＂感悟＂.＂感＂是阅读,是感知,是对语言材料的认识和把握.＂悟＂是理解,是对语言材料的深入内核的接近和解构,也是困惑,是怀疑,是否定,是期望,是对作者的亲近认同或批判否定.那么学生究竟在阅读过程中感悟什么呢？
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