论文部分内容阅读
在开放、自主、多变的区域活动中，教师如何巧妙地设置问题情境来尊重幼儿游戏的自主权从而有效地发挥教育的引导作用。在日常的区域游戏活动中，我们以问题情境为切入点，引导幼儿的在区域游戏活动中进行深度学习。教师在设置问题情境时要基于活动的进程、幼儿年龄特点、学习特点，帮助幼儿获得有益的学习经验，消除自主学习障碍、破解认知冲突，支持幼儿在区域活动中能持续地进行有意义的学习。