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经过多年的实践，广西幼儿师范学校“3＋2”学前教育专业课程设计的指导思想基本明确，培养目标逐渐回归现实基础，课程特色鲜明，但也还存在一些值得进一步探讨的问题。
广西幼儿师范学校“3＋2”学前教育专业课程的设计与实施
【摘 要】
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经过多年的实践，广西幼儿师范学校“3＋2”学前教育专业课程设计的指导思想基本明确，培养目标逐渐回归现实基础，课程特色鲜明，但也还存在一些值得进一步探讨的问题。
【机 构】
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广西幼儿师范学校
【出 处】
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徐特立研究：长沙师范专科学校学报
【发表日期】
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2006年1期
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