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俗话说：“温故而知新. ”复习，可以帮助学生进一步理解和掌握已学知识，又能理清这些知识之间的脉络，构建较为系统的知识体系，把小学阶段所学的知识形成较为完善的网络，起到“查漏补缺”的作用. 然而很多复习课是“炒冷饭”、“题海战”，怎样使复习课呈现精彩，更有实效呢？根据六年级数学总复习这一单元是把全部小学数学教学内容按知识间的联系分为四个部分进行整理，同时给出复习知识的要点，教材的编排为先学后教提供了有利的条件，因此我尝试着在总复习中开展了让学生先预习再指导复习的研究.
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