【摘 要】
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随着教育领域的不断发展改革,课程也出现了变动,同时也促进了小学英语教学的方法及手段的优化.将情境教学融合于小学英语教学已成为当今教育领域的重要手段之一.在小学英语教
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随着教育领域的不断发展改革,课程也出现了变动,同时也促进了小学英语教学的方法及手段的优化.将情境教学融合于小学英语教学已成为当今教育领域的重要手段之一.在小学英语教学中,教师可以借助实物教具、英语歌曲和故事、游戏、模拟情境等多种教学手段进行情境教学.情境教学法的运用能够激发学生学习兴趣,帮助学生快速掌握学习技巧,并有效提高学生英语水平.
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随新课程改革的深入，对课堂教学中预设与生成的讨论也愈加热烈。在预设与生成的对峙中，人们对“生成”这一新鲜事物宠爱有加，而“预设”这传统的教学方式却遭受着炮轰。预设与生成是构成教学过程的两个方面，孰轻孰重，该如何把握？ 在传统的语文教学中，过分强调静态教案、教学程序的预设而忽视了动态思维的生成，因而不利于学生个性和创造力的发展。新课标提出课堂是动态生成的过程，从教师灌输、学生接受到师生互动生成
语文教材一般是文学作品中的精品,挖掘文本艺术价值,同时让艺术作为教学手段,能够为课堂增辉,提高学生学习积极性,实现有效教学.
在网络教学条件下，我们如果完全按照“预设”进行，将忽视学生学习的自主性；一味追求课堂上的“生成”，更会出现“放而失度”的现象。如此，我们要理性地看待“预设”和“生成”，预设要有弹性、有留白的空间，以便在目标实施中能宽容地、开放地纳入始料未及的“生成”。教师则要有动态生成的观念，强烈的课程意识，科学而艺术地融合“预设”和“生成”。唯其如此，教学才会成为一种艺术，才会成为动态生成的生命历程。 一
小学陶艺教学是小学劳技学科重要组成部分.在陶艺实践教学中,教师既要充分考虑孩子们生活环境和信息接受能力,也要考虑其年龄特征以及认知基础,创新适合学生接受的学习主题内
汉语拼音是一串枯燥无味的字符，对刚入学的一年级学生来说还是有点难度的。要让学生在拼音课上想学、乐学，这就要求教师结合新课标教材编排的特点精心设计教学过程，使学生在课堂上学得轻松，学得扎实，学得灵活，让学生在情境中学，在游戏、活动中练，培养学生的学习兴趣，提高学习的积极性。 一、创设情境，激发兴趣，培养情感 儿童是用形象、色彩、声音来思维的。新课标重视学生对美好情境的熏陶，培养学生关心自
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资产减值的定义是基于不同的原因或操作手段等制约因素出现变化从而使得原有资产的价值减少,使得资产现有的账面价值远低于原有的可能为企业产生的经济收益。国内外的经济学
[摘要]近年来，随着社会主义市场经济体制的不断完善，国有企业管理体制改革的不断深化，企业党建工作面临诸多难以解决的矛盾和困难。面对新形势、新任务、新挑战，企业应坚持以改革为动力，创新管理模式，完善管理网络，走出一条党建工作新路子，实现党建工作和企业发展相融共进、互动双赢。 [关键词]企业 党建工作 创新 [中图分类号]D267 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）04-
目前，多数学校评价教师的标准依然是班级均分，如此，教师“满堂灌”和“盯、盘、补”屡见不鲜，学生死记、死背、死学也习以为常。如何让学生从“死”学中解脱出来，让学生“活”起来呢？ 一、 确定情感、态度和价值观方面的目标 从学生发展的角度讲，情感、态度和价值观的培养较之掌握数学知识更为重要。我在讲解《勾股定理》时，花了很多时间给学生讲述数学家赵爽、美国第二十任总统伽菲尔德等故事。讲完后，让学