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新时代下将课程思政融入大学数学教育,是实现多学科融合、全过程、全方位共同育人,发挥"价值引领"、形成"协同合力"的重要环节。推进课程思政融入大学数学教育,应注意把握其优劣势,找到贴合的实现路径,达到立德树人的教育目的。该文对此进行了探讨和分析。
“大学数学”课程思政改革的优劣势与实现路径
【摘 要】
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新时代下将课程思政融入大学数学教育,是实现多学科融合、全过程、全方位共同育人,发挥"价值引领"、形成"协同合力"的重要环节。推进课程思政融入大学数学教育,应注意把握其
【机 构】
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安徽建筑大学数理学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2020年44期
【基金项目】
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2018年度安徽省重大教学改革研究项目“大学数学课程思政教学改革研究与实践”(2018jyxm0663),2019年度安徽建筑大学教学研究项目“课程思政背景下大学数学思政元素的挖掘、组织与教学实施:以“高等数学”为例”(2019jy02)
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