【摘 要】
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《语文课程标准》指出:阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是运用语言文字获取信息,以认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。因此,让学生理解和感受文
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《语文课程标准》指出:阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是运用语言文字获取信息,以认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。因此,让学生理解和感受文本,就需要每一个学生真正走进文本,用心灵与文本对话,与教科书编者对话,与作者产生共鸣,即潜心会文本,提升语文素养,真正成为乐学者。一、读是通道书读百遍,其义自见。如今的阅读方式多种多样,有自读、朗读、诵读、延读……朗读是学习语文的最佳途径之一,是理解课文内容,体会语文思想感情的主要方法。
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