一、教学目标
　　1.认识三原色，说出由两原色调出的第三个颜色（间色）。
　　2.训练学生的调色、用色的能力。
　　3.能够调出预想的颜色，并用其画出一幅绘画作品。
　　二、教学重点
　　认识色彩的搭配。
　　三、教学难点
　　配出想要得间色。
　　四、教学具准备
　　水粉、水彩颜料、装水的杯子、调色盘、装饰用的水果、吸管、笔 。
　　五、教学媒体
　　多媒体课件。
　　六、设计思路
　　本课的设计目的是让学生在玩中不知不觉得学到知识，从观看调酒录像入手，引起学生的学习兴趣。调酒即是一项好玩的游戏，又能从色彩上给人以美得享受。通过两种不同颜色的调配得出间色，从而认识间色。通过效仿调酒的游戏可以使学生在玩中掌握配色的技巧。两种颜色等量配出的是什么样的颜色，两种颜色不是等量多又调配出什么样的颜色。在理解、掌握了配色技巧后再作画就很得心应手了。
　　七、教学过程
　　（一）播放调酒视频
　　1认识三原色
　　师：出示酒杯里的三种基本颜色红、黄、蓝。这三种颜色是不能用其它颜色调出来的，但这三种颜色能够调出其它的颜色。
　　请大家记住这句话：不能由其它颜色调合成的颜色，叫三原色。红、黄、蓝三色就是三原色。
　　2认识间色
　　（1）师：现在大家就来做一做调酒师了，用你手里的杯子调一杯酒。（注：学生的杯子里课前已经准备好红、黄、蓝三杯水。） 只能选两种颜色来调配。
　　说一说它变成什么颜色了？你喜欢这种颜色的酒吗？
　　（2）出示三色轮图片，问三原色相加会变成那三种颜色呢
　　红色和黄色重叠的部分是什么色？
　　黄色和蓝色重疊的部分是什么色？
　　蓝色和红色重叠的部分是什么色？
　　师小结：用色块表示
　　红+黄=橙
　　黄+蓝=绿
　　蓝+红=紫
　　（3）做实验进一步证实三个公式
　　A红色和黄色各到一半颜色掺合在一起会变成什么颜色？
　　B黄色和蓝色各到一半掺合在一起会变成什么色？
　　C蓝色和红色各到一半掺合在一起会变成什么色？
　　师小结：a说明了三原色相加会产生新的颜色橙、绿、紫
　　b讲解间色的定义：用两种原色调合成的颜色叫间色。橙、绿、紫（多媒体进行展示）
　　师提问：为什么大家调的颜色色相会有差异呢？想一想大家用的颜色比例是不是都是一样的呢？
　　结论：原来是用的颜色分量不一样，形成色彩的差异。
　　3做游戏
　　师：下面同学们可以根据刚才学习的调配颜色的方法为自己调配一杯酒。
　　在做之前呢想一想自己喜欢什么口味呢？喜欢什么颜色呢？调配好以后最后别忘了用水果装饰一下，放上吸管。
　　4播放多媒体课件
　　生活中原色、间色随处可见。
　　师：通过刚才的图片我们可以看到生活中处处是色彩，我们更应该热爱生活，把生活描绘的更加绚丽多彩。
　　5学生作业：
　　试着用调色的方法画出七色彩虹
　　要求：（1）注意控制水分的分量，大胆表现。
　　（2）注意环境卫生。
　　6作业展示
　　学生自评，互评
　　师：选折有代表的作品，进行展示说一说你喜欢作品的哪些方面？不足是哪些方面？
　　7.整理阶段
　　师：今天我们学习了三原色，它们是——
　　师：还学习了用两原色调出的颜色——间色，它们是——
　　师：今天同学们学的很认真，玩的也很开心，我们以后还会学习很多的色彩知识。
　　注意：把所用工具，颜料收拾整理干净。
　　8.课后拓展
　　师：用今天所学的调色知识，画一画对酸甜苦辣的感觉，甜用什么色来表现？苦用什么色来表现呢？
　　八、教后记
　　这节课在看看、玩玩中结束了。过得非常快，学生有种意犹未尽的感觉。本课的设计表面看似让学生学习调酒，实际是通过调酒认识颜色知识。让学生在玩中摸索总结知识。在玩中发挥学生自主探索的精神，发现问题解决问题的能力。