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本文旨在探讨微课用于医学英语词汇学习的可行性及实施方案.为此,我们采用SWOT分析法,对医学英语词汇微课的Strengths(优势)、Weakness(劣势)、Opportunities(机会)、Threats(威胁)系统化、结构化分析,以此提出了四种医学英语词汇微课建设实践策略,为进一步推进现代化信息技术与医学英语词汇的融合式发展,并为推动建立由ESP教师、医学专业教师和技术团队构成的微课建设团队、实现教学过程中的互动、构建微课“金课”提供策略建议.