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从心理学的角度讲，学习动机的主要心理成分是学习兴趣，它可以推动学生去探求知识并带有情感体验色彩的意向，伴随着这种情感体验的深化，就能进一步产生了学习需要，进而产生强烈的求知欲望。就有日本学者曾说：“天才就是强烈的兴趣和顽强的入迷。”达尔文小时候就是一个“平庸的孩子”，但是他对大自然却有着浓厚的兴趣，且有着极大的热情去野外学习和搜集标本，以至于后来成为著名的生物学家，兴趣是学习的动力，成功的先导。一个人的成功，都是在对问题有着浓厚兴趣的情况下取得的。在教学中，当我们的学生对某一学科产生兴趣时，就会积极、主动、愉快地去学习，而不是感到沉重的负担，所以作为教师要从多种方面来提高他们学习的兴趣。