把握教材运用自主学习模式

来源 :校园英语(教研版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:Tsianyong
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
新的初中英语教学大纲强调:在英语教学过程中要体现学生的主体地位,以培养学生的创新精神和实践能力为重点.而在实际的初中英语教学中还存在着一些问题:教师讲得很多,很累,学生就像接受知识的容器,被动学习,缺乏独立思考的习惯,主要表现为:1.满堂灌.由于有传统的落后的教学观念在教师的潜意识中继续发挥着作用,英语教学中存在着讲得多、练得少的弊病.上课时,教师不放心学生独立学习,这儿也自己讲,那儿也自己讲,却无力组织学生在听、说、读、写等方面的练习,这使得教师的讲解传授成了孤立的单项活动——满堂灌似的教学.这样,课堂上教师扮演的是权威和领导的角色,学生只有静听和遵从,教学效果自然低下.
其他文献
本文结合高中英语写作教学实践,在介绍合作学习内涵及其作用的基础上,从教师间、师生间和学生间三个方面提出了合作学习意识培养的方法,以取得学生英语写作技能和合作学习意
英语课堂教学存在课堂气氛沉闷、师生之间缺乏互动、教学效果欠佳等现象,为了优化课堂教学,教师应采取何种策略进行有效的课堂教学?这是英语教师值得深思的问题。 In Englis
一、问题的提出提问不仅是课堂教学中最常用的策略之一,也是最有影响力的教学艺术之一(Taba.1984)。没有问题的课堂是没有生命力、感染力的。英语教师一方面可以通过提问了解
在大多数企业倡导“做企业就是做文化,树形象就是塑品牌”的今天,企业文化越来越受到人们的重视.文章从一名普通电力员工的角度出发,结合所在单位的一些实际情况,阐述了对企
情感既是英语教学的手段,也是英语教学的目的,起着激发、定向、推动、引导和调节学生学习的动力作用,直接影响学生的智力发展和认识过程.教学过程中情感及其渗透力量的强弱会
学习语言的目的是为了使用语言,中专英语教学应以培养学生的应用语言能力为目的。本文通过分析当前中专英语教学中的现状,结合教学实践,提出帮助中专学生提高英语水平与能力
陶行知先生说过:“活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生.”新的教育形式要求我们每一位英语教育工作者尽快更新教育观念,做好角色定位,
In the tetrapyrrole biosynthetic pathway of higher plants,5-aminolevulinic acid (ALA) is metabolized by ALA dehydratase (ALAD).Here,we isolated ALAD1 cDNA from
期刊
在新课改的要求下,高效课堂给我们解决了内容多、时间少的问题。高效课堂对教师来说,就是教学方式的改革。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中,通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程,在单位时间内(一般是一节课)高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展。课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动,学生在学业上有超常收获、超常提高、超常进步。作为教育组织者的教师,是课堂改革的最直接的一环,或者讲是
《英语课程标准》强调:“要使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度,主动思维和大胆实践,提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。”新课程标准把情感作为教学内容与