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学习语文的最终目的就是学会运用语言，从而提升语文素养。如何在语文教学实践中对学生加强语言文字的感悟、运用和提升的能力，越来越受到大家的关注。因此，语文教师不仅要关注文本内容，更要看到文本背后所隐藏的言语形式、言语特点，寻找语言结构的奥妙，迁移模仿、触类旁通、举一反三，领略语言独特的魅力，从而掌握运用语言的能力。只有深入文本，才能体会作者、编者的用心，才能悟出文本蕴藏的内涵，解开学习语文的奥秘，做到依据文本又超越文本，很好地落实语用教学。