[摘要]通过新课程改革，在物理教学过程中利用探究实验引入概念已发挥显著的作用。《新课程标准》明确提出：要注重科学探究。通过科学探究，使学生经历基本的探索过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度。这意味着物理课程应改变过分强调知识传承的倾向，改革以书本为主、实验为辅的教学模式。这就要求教师在通过探究实验引入概念教学时，一定要充分考虑学生的认知水平和分析能力，按照实验目的科学有效地设计实验，合理收集实验数据。本文就《比热容》这堂课为例，结合物理教材（科教版）中引入比热容概念的探究实验和自己在课堂中的一些感悟，抛砖引玉，浅谈如何科学利用探究实验引入概念教学。 全文查看链接