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目前对于学生学习活动评价中存在的主要问题：①评价内容片面，只重视对学习结果的评价，不重视了解学生的数学学习历程；②钟情于教师对学生的评价，忽略了学生的自评、互评以及家长对学生学习活动的评价；③评价方式单一，过程简单，过分依赖于笔试，夸大试卷在评价中的效能；④评价的作用不大，大部分教师习惯于用定量的方式去评价学生学习的成绩，缺乏用定性的方法去评价学生的学习活动；⑤把评价的结果看成是评价的终结，不重视引导学生在评价以后进行反思。