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今年7月下旬，江苏省镇江解放路小学合唱团兴奋地赴音乐之都维也纳，早在4月25日，年近八旬的镇江籍著名音乐指挥家卞祖山，在完成对解放路小学的考察后，确定推荐该校“七色光艺术团”的孩子，在今年7月下旬，登上维也纳奥加敦宫殿的舞台，向世界展示中国少年的合唱风采。
在全国乃至国际范围内，都有一些小学生组成的艺术团体，为世人所知。这些团体不但取得了很好的社会影响，也培养出了很多各方面的优秀人才。
献演世界艺术之都
4月25日，在这座古色古香的江南园林学校，卞祖善观看了学生社团“七色光艺术团”多个门类的艺术表演，感叹“真没想到家乡会有这么多优秀孩子”。受学校艺术氛围感染，卞祖善欣然受聘为“荣誉校长”，并题词“和顺积中而英华发外”。而考察全程，最让人激动的还是关于维也纳的约定。
卞祖善在认真欣赏了学生合唱团的演出后，当场决定代表维也纳童声合唱团艺术总监、世界和平合唱节艺术委员会主席杰拉尔德·维尔特先生，邀请解放路小学师生参加第六届世界和平合唱节表演。7月22日到25日期间，第六届世界和平合唱节定在维也纳奥加敦宫殿举行。
实际上，到解放路小学考察，是卞祖善先生在江苏各高校巡讲期间临时确定的，可谓慕名而来。该校创建于1921年，历史悠久、底蕴深厚。特别是近20年，学校以艺术教育为切入点，接续源远流长的文脉，走出一条特色鲜明的办学新路。其中“七色光艺术团”囊括合唱、民乐、面塑等多门艺术，曾三赴日本表演，相继走出近千名艺术人才，已成为全国知名的品牌学生社团。镇江市京口区委书记裔玉乾说，解放路小学学生能前往音乐圣地维也纳登台表演，是近些年京口坚定推行素质教育的结果。全区教育系统将以此为契机，进一步开放办学、开阔视野、提升品质，为学生搭建成长阶梯，让更多孩子走上国际舞台。
《教育》杂志记者采访了解到，走出国门的中小学艺术团体有很多。出国演出既是这些艺术团体水准的肯定，也是孩子们成长过程中的一次重要经历。此外，还有很多没有登上国际舞台的中小学艺术团体，这些团体的活动，同样对孩子们起到了良好的教育效果。
艺术教育成就素质人生
今年暑假期间，广州市多个中小学艺术团体出国参加比赛或演出，来自广州的艺术之花开遍世界各地。广东实验中学合唱团随广东省外办前往加拿大进行友好交流。与此同时，该校民乐团赴美国参加联合国成立70周年展演。
7月16日，第三届法中校园艺术节暨文化中国·中国非物质文化遗产法国戛纳星光盛典在法国戛纳举行。广州市执信中学舞蹈团21位学生在国际舞台上展现了中国学生的灵动舞姿，并一举夺得演出金奖。广东省青少年管乐团赴捷克首都布拉格参加2015年国际青少年音乐艺术节比赛，荣获管乐团体最佳演奏奖金奖和最佳指挥奖金奖。这次出征布拉格的成员，全部甄选自广州一所小学。
在广州，每年暑假出国演出的中小学艺术团体不在少数。除了上述团体，广雅中学的合唱团、广东实验中学和执信中学的交响乐团、广铁一中的健美操队都曾出访国外。作为学校艺术团体中的佼佼者，广东实验中学合唱团在1997年有了第一次出国的机会——应邀参加在澳大利亚举行的第八届悉尼国际音乐节。这在广州的学校艺术团体中，也是第一次。“那时要争取一个出国机会非常难。”前团员陈曲回忆。当时，合唱团加上预备队，有六七十人，但只有不到40个出国名额，要采取选拔的方式确定出国名单。“被选上的人，欢呼雀跃；落选的，有些人则偷偷哭鼻子。”陈曲说。
7月16日，法国戛纳影节宫前，欢呼震天，镁光灯闪烁。来自广州市执信中学舞蹈团的21名姑娘身穿粉白色演出服，兴奋地走在曾经被世界巨星们踏过的百米红地毯上。红毯旁边就是观众入口，不少盛装出席的法国观众被美丽的中国女孩子吸引，纷纷跑过来与她们合影留念。
在随后举行的“第三届法中校园艺术节暨文化中国·中国非物质文化遗产法国戛纳星光盛典”中，这群广州小丫以舞蹈《粤绣新韵》，展现了粤绣之美，征服了现场观众。指导老师王婧表示，出国演出对于孩子来说，是荣光，也是压力。特别是在国外这几天，由于找不到排练场地，孩子们只能在酒店的大堂里排练。
北京市的安慧里中心小学在“创造幸福教育，享受教育幸福”的办学理念引领下，以艺术教育为主线，传承民族艺术精华，走出了一条“学校有特色，学生有特长”的办学育人之路。安慧里中心小学金帆民乐团成立于1994年，20多年来，学校金帆民乐团连续荣获全国第一、二、三、四届中小学艺术展演器乐节目一等奖和优秀创作奖，连续三度荣获北京市金帆艺术奖，九次蝉联北京市艺术节比赛一等奖。该金帆团还曾在人民大会堂、国家大剧院、中山音乐堂、保利剧院、北京音乐厅、天津音乐厅等重要场馆举办专场音乐会，并远赴奥地利维也纳、美国洛杉矶、新加坡及中国香港、台湾等地进行文化交流。
“学校的民乐团于2004年被北京市教委命名为‘北京市学生金帆艺术团’。目前拥有团员200多名，而且梯队建设完整，是北京市小学实力最强的民乐团之一。”安慧里中心小学校长孟夏说：“何以见得实力强呢？举一个例子：在这个民乐团里几乎所有民族乐器的声部都有，是全市声部最齐全的一个学生民乐团。这一点，在其他学校很难做到的，因此在一些重大演出中经常有其他学校的民乐团因为声部不全，来向我们借学生。”另外，从去年开始，中国音乐学院参与和支持安慧里中心小学美育工作。学校借助高校丰富的艺术资源，结合学校艺术教育办学特色，深入培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养。
“只有让所有学生都有条件接受艺术的熏陶，让他们的个性得以张扬，生命变得舒展，这才能称得上是艺术教育特色。”孟夏说，必须把艺术教育变成学校整体文化的有机组成部分，把它跟学校方方面面的工作都联系起来，与学校全部教师和学生的生活学习联系起来，这样才是真正有生命力的艺术教育。
到目前为止，全校学生几乎人人都参与到各项艺术社团中，自由地按照自己的兴趣爱好快乐地成长着。除了金帆民乐团，学校的其他一些社团也开始崭露头角，逐渐成长为全市乃至全国有影响力的精品社团。 艺术教育的跨校团体
北京学生金帆艺术团成立至今已有27年，一批又一批学生在这里追寻自己的艺术梦想。学校成立金帆艺术团，为艺术团学生提供良好的发展环境，让他们拥有更加广阔的舞台，同时也使他们在这里学会选择，懂得坚持，增强自信。
作为全北京数一数二的小学交响乐团，中关村二小的金帆交响乐团已经走过了20个年头，成了学校艺术社团的品牌。中关村二小分管德育工作的鲍海楠副校长介绍说：由于北京的金帆团评比有着一套成熟、细致的评比标准与发展目标，所以学校借鉴了金帆团的发展模式，每个社团都用金帆团标准要求自己，但不以评金帆团为目标。今年暑假，由中关村二小金帆交响乐团、金帆舞蹈团、银帆合唱团“三团鼎立”合力演出的大型童话舞剧《野斑马》精彩上演，让更多人对其艺术社团的实力与发展感到惊叹。如今的中关村二小，不再只是“三团鼎立”，而是拥有一百多个社团，“百团精彩”，社团发展和学校的艺术教育、课堂教育紧密相连。
“和谐教育”是史家小学的办学特色。学校的艺术活动以史家小学金帆舞蹈团为龙头，在世界各地展示史家学生的风采。该校金帆舞蹈团目前有近百名学生，四个梯队。创作了踢踏舞《爆米花》《少年先锋》等优秀作品，并渐渐形成以踢踏舞为特色和优势的舞蹈团。金帆舞蹈团团长谷莉表示，金帆舞蹈团首先要培养学生对艺术的热爱，感受到艺术的魅力，让他们用心学习舞蹈，“艺术教育绝不能功利化”。学生可能会因为多种原因加入金帆舞蹈团，但在谷莉看来，舞蹈是一门用肢体语言展现美感的艺术。要想跳好舞蹈，就需要学生由内而外地展示自己，内心对舞蹈的热爱和追求显得尤为重要。
“坚持本身就是美丽的。”一位家长在看到女儿第一次上台演出后，由衷地感叹。他终于明白：为什么孩子说自己可能上不了场时，会流下眼泪，也认识到了坚持的可贵。这位家长说，自己的孩子只是一名替补队员。当她有可能会替换某个正式队员上场表演时，内心对正式演员无法上场感到惋惜，同时也为自己终于有机会上台表演而感到开心，多种情绪交织在一起。这位家长感慨说：“这是一个集体，永远需要有替补队员陪练候场，付出同样多的汗水和艰辛，最终却可能连上场的机会都没有……人生舞台的开端，从金帆舞蹈团出发。孩子懂得了集体的荣誉，懂得了默默坚持，懂得了一切的收获都是靠努力换来的。”
艺术生选材获得更大空间
2014年12月15日，北京市教委发布通知，首次公布北京市学生金帆艺术团管理章程。章程规定，有金帆艺术团的学校，可以扩大招生范围。
金帆团是代表首都教育系统艺术教育最高水平的学生团队，目前共有94个，由器乐、声乐、舞蹈、戏剧等分团组成，参与学生数以万计。通知规定，金帆团和金鹏团均须经评审认定后，由市教委命名。北京学生活动管理中心每三年对金帆团和金鹏团进行验收和评审。
根据通知，申报承办金帆团的学校，须具有北京市中小学艺术教育特色学校称号。由市教委命名的金帆团承办学校，要按要求接受验收评审。验收不合格的，取消金帆团承办学校资格。市教委向市财政申请专项经费对金帆团给予补贴，专款专用。区县教委每年要安排专项经费，对学校金帆团训练、演出、交流、设施设备等予以保障和支持。不得强制或变相要求学生自费购买、更换乐器、服装、道具等装备。严禁参与任何形式的商业性活动，不得组织学生参加社会艺术考级，训练、演出不得影响学校的教育教学秩序。
今后，北京市学生金帆艺术团学校将获得“小升初”招生特权。按照规定，除市教委批准的可招收“小升初”体育、艺术和科技特长生的学校，原则上面向本区县招收特长生以外，其他学校一律不得以特长生的名义招收学生。可招收“小升初”特长生学校，包括：北京奥林匹克教育学校、体育后备人才培养基地；国家级、北京市级体育传统学校；北京市中小学艺术教育特色学校；北京市学生金帆艺术团承办学校；北京市中小学科技教育示范学校；金鹏科技团承办学校。对于学校来说，是否拥有金帆、金鹏称号，将影响学校招收特长生。中招时，失去金帆艺术团头衔的中学，其招生范围也可能会从“全市招生”降为“本区招生”。
在全国乃至国际范围内，都有一些小学生组成的艺术团体，为世人所知。这些团体不但取得了很好的社会影响，也培养出了很多各方面的优秀人才。
献演世界艺术之都
4月25日，在这座古色古香的江南园林学校，卞祖善观看了学生社团“七色光艺术团”多个门类的艺术表演，感叹“真没想到家乡会有这么多优秀孩子”。受学校艺术氛围感染，卞祖善欣然受聘为“荣誉校长”，并题词“和顺积中而英华发外”。而考察全程，最让人激动的还是关于维也纳的约定。
卞祖善在认真欣赏了学生合唱团的演出后，当场决定代表维也纳童声合唱团艺术总监、世界和平合唱节艺术委员会主席杰拉尔德·维尔特先生，邀请解放路小学师生参加第六届世界和平合唱节表演。7月22日到25日期间，第六届世界和平合唱节定在维也纳奥加敦宫殿举行。
实际上，到解放路小学考察，是卞祖善先生在江苏各高校巡讲期间临时确定的，可谓慕名而来。该校创建于1921年，历史悠久、底蕴深厚。特别是近20年，学校以艺术教育为切入点，接续源远流长的文脉，走出一条特色鲜明的办学新路。其中“七色光艺术团”囊括合唱、民乐、面塑等多门艺术，曾三赴日本表演，相继走出近千名艺术人才，已成为全国知名的品牌学生社团。镇江市京口区委书记裔玉乾说，解放路小学学生能前往音乐圣地维也纳登台表演，是近些年京口坚定推行素质教育的结果。全区教育系统将以此为契机，进一步开放办学、开阔视野、提升品质，为学生搭建成长阶梯，让更多孩子走上国际舞台。
《教育》杂志记者采访了解到，走出国门的中小学艺术团体有很多。出国演出既是这些艺术团体水准的肯定，也是孩子们成长过程中的一次重要经历。此外，还有很多没有登上国际舞台的中小学艺术团体，这些团体的活动，同样对孩子们起到了良好的教育效果。
艺术教育成就素质人生
今年暑假期间，广州市多个中小学艺术团体出国参加比赛或演出，来自广州的艺术之花开遍世界各地。广东实验中学合唱团随广东省外办前往加拿大进行友好交流。与此同时，该校民乐团赴美国参加联合国成立70周年展演。
7月16日，第三届法中校园艺术节暨文化中国·中国非物质文化遗产法国戛纳星光盛典在法国戛纳举行。广州市执信中学舞蹈团21位学生在国际舞台上展现了中国学生的灵动舞姿，并一举夺得演出金奖。广东省青少年管乐团赴捷克首都布拉格参加2015年国际青少年音乐艺术节比赛，荣获管乐团体最佳演奏奖金奖和最佳指挥奖金奖。这次出征布拉格的成员，全部甄选自广州一所小学。
在广州，每年暑假出国演出的中小学艺术团体不在少数。除了上述团体，广雅中学的合唱团、广东实验中学和执信中学的交响乐团、广铁一中的健美操队都曾出访国外。作为学校艺术团体中的佼佼者，广东实验中学合唱团在1997年有了第一次出国的机会——应邀参加在澳大利亚举行的第八届悉尼国际音乐节。这在广州的学校艺术团体中，也是第一次。“那时要争取一个出国机会非常难。”前团员陈曲回忆。当时，合唱团加上预备队，有六七十人，但只有不到40个出国名额，要采取选拔的方式确定出国名单。“被选上的人，欢呼雀跃；落选的，有些人则偷偷哭鼻子。”陈曲说。
7月16日，法国戛纳影节宫前，欢呼震天，镁光灯闪烁。来自广州市执信中学舞蹈团的21名姑娘身穿粉白色演出服，兴奋地走在曾经被世界巨星们踏过的百米红地毯上。红毯旁边就是观众入口，不少盛装出席的法国观众被美丽的中国女孩子吸引，纷纷跑过来与她们合影留念。
在随后举行的“第三届法中校园艺术节暨文化中国·中国非物质文化遗产法国戛纳星光盛典”中，这群广州小丫以舞蹈《粤绣新韵》，展现了粤绣之美，征服了现场观众。指导老师王婧表示，出国演出对于孩子来说，是荣光，也是压力。特别是在国外这几天，由于找不到排练场地，孩子们只能在酒店的大堂里排练。
北京市的安慧里中心小学在“创造幸福教育，享受教育幸福”的办学理念引领下，以艺术教育为主线，传承民族艺术精华，走出了一条“学校有特色，学生有特长”的办学育人之路。安慧里中心小学金帆民乐团成立于1994年，20多年来，学校金帆民乐团连续荣获全国第一、二、三、四届中小学艺术展演器乐节目一等奖和优秀创作奖，连续三度荣获北京市金帆艺术奖，九次蝉联北京市艺术节比赛一等奖。该金帆团还曾在人民大会堂、国家大剧院、中山音乐堂、保利剧院、北京音乐厅、天津音乐厅等重要场馆举办专场音乐会，并远赴奥地利维也纳、美国洛杉矶、新加坡及中国香港、台湾等地进行文化交流。
“学校的民乐团于2004年被北京市教委命名为‘北京市学生金帆艺术团’。目前拥有团员200多名，而且梯队建设完整，是北京市小学实力最强的民乐团之一。”安慧里中心小学校长孟夏说：“何以见得实力强呢？举一个例子：在这个民乐团里几乎所有民族乐器的声部都有，是全市声部最齐全的一个学生民乐团。这一点，在其他学校很难做到的，因此在一些重大演出中经常有其他学校的民乐团因为声部不全，来向我们借学生。”另外，从去年开始，中国音乐学院参与和支持安慧里中心小学美育工作。学校借助高校丰富的艺术资源，结合学校艺术教育办学特色，深入培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养。
“只有让所有学生都有条件接受艺术的熏陶，让他们的个性得以张扬，生命变得舒展，这才能称得上是艺术教育特色。”孟夏说，必须把艺术教育变成学校整体文化的有机组成部分，把它跟学校方方面面的工作都联系起来，与学校全部教师和学生的生活学习联系起来，这样才是真正有生命力的艺术教育。
到目前为止，全校学生几乎人人都参与到各项艺术社团中，自由地按照自己的兴趣爱好快乐地成长着。除了金帆民乐团，学校的其他一些社团也开始崭露头角，逐渐成长为全市乃至全国有影响力的精品社团。 艺术教育的跨校团体
北京学生金帆艺术团成立至今已有27年，一批又一批学生在这里追寻自己的艺术梦想。学校成立金帆艺术团，为艺术团学生提供良好的发展环境，让他们拥有更加广阔的舞台，同时也使他们在这里学会选择，懂得坚持，增强自信。
作为全北京数一数二的小学交响乐团，中关村二小的金帆交响乐团已经走过了20个年头，成了学校艺术社团的品牌。中关村二小分管德育工作的鲍海楠副校长介绍说：由于北京的金帆团评比有着一套成熟、细致的评比标准与发展目标，所以学校借鉴了金帆团的发展模式，每个社团都用金帆团标准要求自己，但不以评金帆团为目标。今年暑假，由中关村二小金帆交响乐团、金帆舞蹈团、银帆合唱团“三团鼎立”合力演出的大型童话舞剧《野斑马》精彩上演，让更多人对其艺术社团的实力与发展感到惊叹。如今的中关村二小，不再只是“三团鼎立”，而是拥有一百多个社团，“百团精彩”，社团发展和学校的艺术教育、课堂教育紧密相连。
“和谐教育”是史家小学的办学特色。学校的艺术活动以史家小学金帆舞蹈团为龙头，在世界各地展示史家学生的风采。该校金帆舞蹈团目前有近百名学生，四个梯队。创作了踢踏舞《爆米花》《少年先锋》等优秀作品，并渐渐形成以踢踏舞为特色和优势的舞蹈团。金帆舞蹈团团长谷莉表示，金帆舞蹈团首先要培养学生对艺术的热爱，感受到艺术的魅力，让他们用心学习舞蹈，“艺术教育绝不能功利化”。学生可能会因为多种原因加入金帆舞蹈团，但在谷莉看来，舞蹈是一门用肢体语言展现美感的艺术。要想跳好舞蹈，就需要学生由内而外地展示自己，内心对舞蹈的热爱和追求显得尤为重要。
“坚持本身就是美丽的。”一位家长在看到女儿第一次上台演出后，由衷地感叹。他终于明白：为什么孩子说自己可能上不了场时，会流下眼泪，也认识到了坚持的可贵。这位家长说，自己的孩子只是一名替补队员。当她有可能会替换某个正式队员上场表演时，内心对正式演员无法上场感到惋惜，同时也为自己终于有机会上台表演而感到开心，多种情绪交织在一起。这位家长感慨说：“这是一个集体，永远需要有替补队员陪练候场，付出同样多的汗水和艰辛，最终却可能连上场的机会都没有……人生舞台的开端，从金帆舞蹈团出发。孩子懂得了集体的荣誉，懂得了默默坚持，懂得了一切的收获都是靠努力换来的。”
艺术生选材获得更大空间
2014年12月15日，北京市教委发布通知，首次公布北京市学生金帆艺术团管理章程。章程规定，有金帆艺术团的学校，可以扩大招生范围。
金帆团是代表首都教育系统艺术教育最高水平的学生团队，目前共有94个，由器乐、声乐、舞蹈、戏剧等分团组成，参与学生数以万计。通知规定，金帆团和金鹏团均须经评审认定后，由市教委命名。北京学生活动管理中心每三年对金帆团和金鹏团进行验收和评审。
根据通知，申报承办金帆团的学校，须具有北京市中小学艺术教育特色学校称号。由市教委命名的金帆团承办学校，要按要求接受验收评审。验收不合格的，取消金帆团承办学校资格。市教委向市财政申请专项经费对金帆团给予补贴，专款专用。区县教委每年要安排专项经费，对学校金帆团训练、演出、交流、设施设备等予以保障和支持。不得强制或变相要求学生自费购买、更换乐器、服装、道具等装备。严禁参与任何形式的商业性活动，不得组织学生参加社会艺术考级，训练、演出不得影响学校的教育教学秩序。
今后，北京市学生金帆艺术团学校将获得“小升初”招生特权。按照规定，除市教委批准的可招收“小升初”体育、艺术和科技特长生的学校，原则上面向本区县招收特长生以外，其他学校一律不得以特长生的名义招收学生。可招收“小升初”特长生学校，包括：北京奥林匹克教育学校、体育后备人才培养基地；国家级、北京市级体育传统学校；北京市中小学艺术教育特色学校；北京市学生金帆艺术团承办学校；北京市中小学科技教育示范学校；金鹏科技团承办学校。对于学校来说，是否拥有金帆、金鹏称号，将影响学校招收特长生。中招时，失去金帆艺术团头衔的中学，其招生范围也可能会从“全市招生”降为“本区招生”。