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【摘要】现代课堂教学要求教师不断提高课堂教学的有效性，使学生的学习效率能够得到有效提升。高中物理作为一门重要的学科，要想提高课堂教学的有效性，老师应该不断提高学生的学习兴趣，在兴趣的引导下使学生能够更好的开展学习活动。
【关键词】高中物理 培养 学习兴趣
进入高中阶段学生要进行更多学科的学习，不管是哪一学科的学习都对学生产生着非常重要的影响。学生进入高中阶段依然要进行物理学习，并且高中阶段的物理学习对学生提出了更高的要求。很多学生在学习高中物理的过程中都会感觉十分吃力，这导致学生的学习兴趣不浓厚，甚至将物理学习视为一种负担。物理作为学生在高中阶段需要学习的一门重要学科，学生必须能够进行有效的学习，老师在课堂教学的过程中必须不断地提高课堂教学的有效性，使学生能够更好的进行物理学习。为了更好的引导学生进行物理学习，就需要老师有效的培养学生的学习兴趣，在兴趣的带领下使学生更好的展开物理学习。本文对如何有效培养高中学生的物理学习兴趣展开论述。
一、有效培养学生的物理学习兴趣的重要性
物理作为一们自然学科，揭示了自然社会的发展规律，其对学生科学、客观的认识我们生活的这个世界有重要意义；通过物理学习能够有效的促进学生的全面发展，是培养综合型人才的需求；物理也是高考中的一门重要学科，在高考中占据重要的分值，在高中阶段进行有效的物理学习，对学生的发展具有重要影响；高中阶段的物理学习也是学生进行科学研究的敲门砖，学生只有在高中阶段有效的掌握基本的物理知识与学习方法，才能更好的进行科学研究活动。然而物理对高中学生而言却是一门比较抽象的学科，许多学生在学习的过程中不仅对知识点的理解存在问题，而且在思考的过程中也更容易出现思维障碍，导致物理成为了学生在高中阶段的学习中一门具有很强挑战性的学科。为了进一步提高课堂教学的有效性，更好的引导学生进行物理学习，应该通过有效的途径培养学生的物理学习兴趣，使学生在兴趣的引导下更好的开展学科学习活动。
二、目前影响学生物理学习兴趣的因素分析
学生对某一学科的学习兴趣浓厚是具有一定的原因，当然，学生对某一学科的学习不感兴趣也是有原因的，因此，想要有效培养高中生的物理学习兴趣，老师首先要清楚的了解影响学生学习兴趣的因素，这样才能更好的去培养学生的物理学习兴趣。根据实际的教学经验，本人认为以下几个因素影响了高中学生的物理学习兴趣：
因素一：课堂教学没有吸引力。俗话说的好“没有学不会的学生，只有教不会学生的老师”，可见老师的教学活动对学生的学习产生着重要的影响。有吸引力的课堂教学总能够将学生的注意力吸引到课堂中去，并能够有效提升学生的学习兴趣，而吸引力不强的课堂教学，就难以激发学生的学习激情，即使学生能够认真的听讲，也难以在学习的过程中感受到快乐。目前在高中物理教学中影响课堂教学趣味性的一个重要因素就是课堂教学的吸引力不够，例如：老师在对一个比较有趣的实验进行教学的过程中，没有将实验的过程在课堂上展示给学生或者让学生自己进行亲自操作，而是简单的对学生进行要点的讲解即可，这就使得课堂教学对学生的吸引力大打折扣。
因素二：教学活动没有从学生的角度出发。想要有效培养学生的学习兴趣，使学生在物理学科的学习过程中激情高涨，老师的教学活动就要切实的从学生的实际情况出发，从学生的角度展开教学活动，这样才能更好的提高学生的学习兴趣。但是目前高中物理教学的过程中，老师一般都是从自身的角度或者知识传授的角度进行考虑，对学生的感受顾及不够，这就使老师的教学活动与学生的学习活动发生脱节，影响了学生的学习兴趣。
因素三：没有将快乐学习的理念落实到教学中去。现代教学为了提高课堂教学的有效性并有效调动学生的学习积极性，提出了快乐学习的理念，旨在使学生在学习的过程中既能够有效的收获知识，又能够有快乐的体验。而目前高中物理教学的过程中只注重学生对知识的接受程度，而忽视了学生在物理学习过程中的乐趣，降低了学生的学习兴趣。
三、培养学生的物理学习兴趣的几种有效方法
为了在现代教学的基础上进一步提高物理课堂教学的趣味性，也为了有效培养高中学生的物理学习兴趣，必须解决物理课堂教学中影响到学生学习兴趣的问题，根据上文对影响学生物理学习兴趣的几种要素的分析，提出以下几种解决方案：
解决方案一：提高物理课堂教学的吸引力。要将学生的注意力吸引到课堂教学中来，使学生自然、轻松、愉悦的进行物理学习，就必须提高课堂教学的吸引力。为了提高物理课堂教学的吸引力，老师应该使课堂教学的内容变得更加丰富多彩。例如：在对学生进行实验教学的过程中不仅要进行实验的演示，还要为学生提供动手实验的机会，并且将实验与生活实践结合起来，这样课堂教学能够更好的将学生的注意力吸引到课堂教学之中。
解决方案二：从学生的角度展开教学活动。从学生的角度展开教学活动是现代教学与传统教学存在的一个重要区别。老师只有从学生的心理角度出发，才能开展出更适合学生的学习规律的教学活动，这样才能更好的培养学生的学习兴趣。从学生的角度出发展开教学活动，能够使学生更好的接受老师讲解的知识点，减轻学生在学习过程中遇到的困难，使学生对物理学习更加有信心。老师的教学活动与学生的实际情况结合起来，还能够使教学活动与学生的实际情况更加贴切，这样能够更好的吸引学生的注意力。
解决方案三：将快乐学习落实到高中物理课堂教学中去。物理学习既要使学生更多的掌握科学知识，也要让学生体会到快乐。想要将快乐学习的理念落实到物理教学中去，需要老师从方方面面下功夫。为了使学生在物理学习的过程中感受到快乐，老师应该为学生营造一个轻松、和谐的学习氛围，也应该对课堂教学时间进行有效的管理，总之只有对课堂教学的方方面面都引起重视，在物理教学的各个环节下功夫，才能真正使学生在学习物理的过程中感受到更多的快乐。
提高高中学生的物理学习兴趣能够有效调动学生的学习积极性与自觉性，使整个物理课堂教学变得更加高效。本文对影响高中学生物理学习兴趣的因素进行分析，并提出了克服不良影响因素的方法。有效培养学生的物理学习兴趣意义重大，能够有效促进学生的物理学科学习效率和学生的全面发展，提升学生科学研究能力。
【关键词】高中物理 培养 学习兴趣
进入高中阶段学生要进行更多学科的学习，不管是哪一学科的学习都对学生产生着非常重要的影响。学生进入高中阶段依然要进行物理学习，并且高中阶段的物理学习对学生提出了更高的要求。很多学生在学习高中物理的过程中都会感觉十分吃力，这导致学生的学习兴趣不浓厚，甚至将物理学习视为一种负担。物理作为学生在高中阶段需要学习的一门重要学科，学生必须能够进行有效的学习，老师在课堂教学的过程中必须不断地提高课堂教学的有效性，使学生能够更好的进行物理学习。为了更好的引导学生进行物理学习，就需要老师有效的培养学生的学习兴趣，在兴趣的带领下使学生更好的展开物理学习。本文对如何有效培养高中学生的物理学习兴趣展开论述。
一、有效培养学生的物理学习兴趣的重要性
物理作为一们自然学科，揭示了自然社会的发展规律，其对学生科学、客观的认识我们生活的这个世界有重要意义；通过物理学习能够有效的促进学生的全面发展，是培养综合型人才的需求；物理也是高考中的一门重要学科，在高考中占据重要的分值，在高中阶段进行有效的物理学习，对学生的发展具有重要影响；高中阶段的物理学习也是学生进行科学研究的敲门砖，学生只有在高中阶段有效的掌握基本的物理知识与学习方法，才能更好的进行科学研究活动。然而物理对高中学生而言却是一门比较抽象的学科，许多学生在学习的过程中不仅对知识点的理解存在问题，而且在思考的过程中也更容易出现思维障碍，导致物理成为了学生在高中阶段的学习中一门具有很强挑战性的学科。为了进一步提高课堂教学的有效性，更好的引导学生进行物理学习，应该通过有效的途径培养学生的物理学习兴趣，使学生在兴趣的引导下更好的开展学科学习活动。
二、目前影响学生物理学习兴趣的因素分析
学生对某一学科的学习兴趣浓厚是具有一定的原因，当然，学生对某一学科的学习不感兴趣也是有原因的，因此，想要有效培养高中生的物理学习兴趣，老师首先要清楚的了解影响学生学习兴趣的因素，这样才能更好的去培养学生的物理学习兴趣。根据实际的教学经验，本人认为以下几个因素影响了高中学生的物理学习兴趣：
因素一：课堂教学没有吸引力。俗话说的好“没有学不会的学生，只有教不会学生的老师”，可见老师的教学活动对学生的学习产生着重要的影响。有吸引力的课堂教学总能够将学生的注意力吸引到课堂中去，并能够有效提升学生的学习兴趣，而吸引力不强的课堂教学，就难以激发学生的学习激情，即使学生能够认真的听讲，也难以在学习的过程中感受到快乐。目前在高中物理教学中影响课堂教学趣味性的一个重要因素就是课堂教学的吸引力不够，例如：老师在对一个比较有趣的实验进行教学的过程中，没有将实验的过程在课堂上展示给学生或者让学生自己进行亲自操作，而是简单的对学生进行要点的讲解即可，这就使得课堂教学对学生的吸引力大打折扣。
因素二：教学活动没有从学生的角度出发。想要有效培养学生的学习兴趣，使学生在物理学科的学习过程中激情高涨，老师的教学活动就要切实的从学生的实际情况出发，从学生的角度展开教学活动，这样才能更好的提高学生的学习兴趣。但是目前高中物理教学的过程中，老师一般都是从自身的角度或者知识传授的角度进行考虑，对学生的感受顾及不够，这就使老师的教学活动与学生的学习活动发生脱节，影响了学生的学习兴趣。
因素三：没有将快乐学习的理念落实到教学中去。现代教学为了提高课堂教学的有效性并有效调动学生的学习积极性，提出了快乐学习的理念，旨在使学生在学习的过程中既能够有效的收获知识，又能够有快乐的体验。而目前高中物理教学的过程中只注重学生对知识的接受程度，而忽视了学生在物理学习过程中的乐趣，降低了学生的学习兴趣。
三、培养学生的物理学习兴趣的几种有效方法
为了在现代教学的基础上进一步提高物理课堂教学的趣味性，也为了有效培养高中学生的物理学习兴趣，必须解决物理课堂教学中影响到学生学习兴趣的问题，根据上文对影响学生物理学习兴趣的几种要素的分析，提出以下几种解决方案：
解决方案一：提高物理课堂教学的吸引力。要将学生的注意力吸引到课堂教学中来，使学生自然、轻松、愉悦的进行物理学习，就必须提高课堂教学的吸引力。为了提高物理课堂教学的吸引力，老师应该使课堂教学的内容变得更加丰富多彩。例如：在对学生进行实验教学的过程中不仅要进行实验的演示，还要为学生提供动手实验的机会，并且将实验与生活实践结合起来，这样课堂教学能够更好的将学生的注意力吸引到课堂教学之中。
解决方案二：从学生的角度展开教学活动。从学生的角度展开教学活动是现代教学与传统教学存在的一个重要区别。老师只有从学生的心理角度出发，才能开展出更适合学生的学习规律的教学活动，这样才能更好的培养学生的学习兴趣。从学生的角度出发展开教学活动，能够使学生更好的接受老师讲解的知识点，减轻学生在学习过程中遇到的困难，使学生对物理学习更加有信心。老师的教学活动与学生的实际情况结合起来，还能够使教学活动与学生的实际情况更加贴切，这样能够更好的吸引学生的注意力。
解决方案三：将快乐学习落实到高中物理课堂教学中去。物理学习既要使学生更多的掌握科学知识，也要让学生体会到快乐。想要将快乐学习的理念落实到物理教学中去，需要老师从方方面面下功夫。为了使学生在物理学习的过程中感受到快乐，老师应该为学生营造一个轻松、和谐的学习氛围，也应该对课堂教学时间进行有效的管理，总之只有对课堂教学的方方面面都引起重视，在物理教学的各个环节下功夫，才能真正使学生在学习物理的过程中感受到更多的快乐。
提高高中学生的物理学习兴趣能够有效调动学生的学习积极性与自觉性，使整个物理课堂教学变得更加高效。本文对影响高中学生物理学习兴趣的因素进行分析，并提出了克服不良影响因素的方法。有效培养学生的物理学习兴趣意义重大，能够有效促进学生的物理学科学习效率和学生的全面发展，提升学生科学研究能力。