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一、现状分析新一轮课程改革使课程结构、学习目标、教学方法等诸多方面发生了讴大变革，尤其值得瞩目的是在各门课程的设计中，始终注重培养学生健个的人格和良好的个性品质，而其中的情感教育则是。个主要的目标。在义务教育阶段语文课程标准中就明确提出：“在语文教学中，培养学生的爱国土义感情、社会土义道德品质，逐步形成积极的人生态度和价值观，