【摘 要】
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文章通过向量自回归理论的脉冲响应函数,在以中美双边经贸为传导纽带的基础上建立了冲击反应模型,定量分析了中美间经济相互冲击的效果。同时利用方差分解技术,分析了冲击因
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文章通过向量自回归理论的脉冲响应函数,在以中美双边经贸为传导纽带的基础上建立了冲击反应模型,定量分析了中美间经济相互冲击的效果。同时利用方差分解技术,分析了冲击因素对两国经济的影响及其贡献率大小,实证结果显示:美国经济对中国经济的冲击效果相当明显,中国经济对美国经济的依赖性越来越大。
Through the impulse response function of vector autoregression theory, the article establishes the impact response model based on the Sino-US bilateral economic and trade ties as the conduction link, and quantitatively analyzes the mutual impact between China and the United States. At the same time, we use the variance decomposition technique to analyze the impact of the impact factors on the economies of the two countries and their contribution rate. Empirical results show that the impact of the U.S. economy on China’s economy is quite obvious. China’s economy depends more and more on the U.S. economy.
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一辆94款克莱斯勒道奇捷龙乘用车,采用3.3 L发动机和41TE自动变速器(下称变速器)。变速器在降档过程中有明显冲击(又称“发闯”)的感觉,但变速器升档正常。承接此故障车后,首
自国务院颁布《关于鼓励软件产业和集成电路产业发展的若干政策》(国发[2000]18号)后,业界无不欢欣鼓舞,热切关注着与之相关的配套政策出台。信息产业部、财政部、国家税务总
本文介绍中学生进行耐久跑教学的实施,使学生能更好的学习,掌握耐久跑的基本技巧、技能,并与传统的课堂教学相结合,激发学生的学习积极性,提高课堂教学效果.
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题目已知函数f(x)=xlnx(x>0),(1)设F(x)=ax~2+f′(x)(a∈R),讨论函数F(x)的单调性;(2)斜率为k的直线与曲线y=f′(x)交于A(x_1,y_1),B(x_2,y_2)(x_1
新课程改革已实施多年,素质教育的理念已经深入人心。在教学的过程中,教师探索和实施高效课堂,引导学生自主学习、学会学习已成为现实的需要,最终的目的是让学生学会分析问题和解决问题。 学生在学习《有机化学基础》时普遍都感到比较困难。他们认为有机物的种类多,官能团多,化学反应多,各反应的条件又有所不同,记忆量很大,要把它们逐一背下来非常艰难,即使当时记下来了过一段时间又忘记了,所以他们认为有机化学的学习
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