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小学英语教学活跃，初中英语教学同样需要活跃起来。毕竟初中学生还有“小”的特点，毕竟初中学生已经进入了容易分散精力的“青春期”，毕竟初中学生已经进入了愿意展露自己思想的“叛逆期”。所以初中英语课堂要想实现教学目标，就需要实现“快乐课堂”的构建。那么，在初中英语教学实践中，如何才能实现有吸引力的高效化课堂的构建呢？笔者给出的建议是应用好各种小游戏。