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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2012）09-000-01
摘要 体育运动是高校校园中不可缺少的一项校园文化内容。团队精神是足球文化的精髓，在校园内大力营造和培育足球文化，可以让师生通过参与足球运动，认识到足球文化中蕴含的团体协作、顽强拼搏等的真正意义，树立健康向上的精神风貌。能改善学生的个性、品质风貌，培养学生的创新精神，加强学生相互之间的交流、竞争、团队团结协作精神。
关键词 足球 团队精神 高校 文化 运动
校园体育文化是现代教育重要的组成部分，是体育运动过程中物质文明和精神文明的综合体现。足球作为深受学生欢迎的一项体育运动，他所蕴涵的足球文化在培育校园精神、促进精神文明建设，营造学校人文气息和人文氛围，对发展人文精神的体育文化起着重要作的用。
一、高校校园文化的概念
校园文化是指以社会先进文化为主导，以师生文化活动为主体，以校园精神为底蕴，由学校所有成员在长期的办学过程中培育形成并得到师生员工普遍认同的校园物质文化、精神文化、制度文化和行为文明的总和。是学校大环境中不可缺少的一种文化，健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展。校园体育文化是校园文化中不可缺少的一种，是指在高等学校的校园环境中，大学生围绕体育或依托于体育而创造和形成的体育道德、体育精神、体育知识、体育目标、体育风尚、体育观念等一切精神财富，是高校校园体育面貌的反映。
二、高校足球文化及精神
对于高等院校的足球文化的定义，在学界有两种观点，一种是广义的论述，即它囊括了足球的方方面面。在校园内，足球教学课程、足球比赛、国内外足球赛事等所有信息以及足球广告，和足球相关的游戏，足球彩票等和足球有关的活动、内容都可以纳入校园足球文化的范畴；另一个狭义的论述，即单纯指具体的高校之间大学生足球比赛。
足球团队精神是足球文化的精髓，足球精神包括利用战术、体现智慧、实干精神，绿茵场上的比拼是需要积极跑动，需要流汗、付出。团队精神更是协作精神，足球场上需要前锋、后卫也需要门将。要实现最佳组合，一是团队中的每位成员都要从大局出发，服从团队决策者的统一安排；二是团队领导要尊重和爱护团队里的每一位成员，一个团结、高效率的组织一定是一个高度合作的团体。足球精更是体现一种团队精神，一个单位一个团体如果有一个好的团队和良好的团队精神，它就会像冲锋的号角，催人向上，激励团队里的每位成员勇往向前，奋力争先，形成良性的竞争氛围。它倡导拼搏精神、协作精神，团队精神也是校园文化中积极倡导的精神。
三、足球团队精神对高校校园文化的影响
（一）对学生道德文化的影响
足球运动是浓缩社会性、群众性和竞技性的一项复杂的体育运动，在运动过程中，不光是战术和技术的较量，人的心理素质，思想、作风都会在运动中得到中分的体现。通过足球运动，不但可以培养团队精神、集体合作精神和全局观念，还有利于培养学生良好的思想、品德和作风。让学生更好的体会到“拼搏成就梦想”。这其中所表现出来的顽强拼搏意志，团队结观、协作观，“胜不骄、败不馁”的优良作风及民族荣辱观都是我们足球教育中的良好素材，也是高校校园足球文化应该培养的着重点。
（二）对学生综合文化素质的影响
足球运动有着丰富的文化内涵，是可以充分发挥学生个性和创新能力的平台，足球知识技能学习过程是培养学生主动性、创造性，求知欲望的过程。足球运动参与的过程，是人体各感觉器官功能，中枢神经系统的灵活性及其协调支配各器官的能力各方面集中应用的过程，这个过程也是人的大脑高速运转的过程，分析问题，解决问题的能力都会得到锻炼和提高。学生体育文化意识、文化品位、人文素质在对足球运动的学习、参与中都可以得到提高，通过参与达到了提高素质文化的目的。
（三）对学生身心健康的影响
在瞬息万变的足球运动中运用复杂的技术动作、战术配合需要冷静的头脑。足球运动中的每一个环节都是最好的素质教育课、团队精神教育课，比任何的理论教育更具有说服力。这对学生在今后的生活，学习，以及走向社会后起到了直接的引导作用。通过足球运动可以有效提高学生的心理素质，增强心理的自我调节能力，学会掌握和控制自己的情绪，达到促进身心素质的目的。跑、运球、传球、突破、射门是足球运动的基本技能，学生在对足球基本技能过程中身体素质得到了很好的发展，增强了体质。是力量、耐力、速度、灵敏度等身体素质方面的较量，更是心理素质、智力、团队精神的较量。
（四）对学生美育思想的影响
人体的自然美通过足球运动可以得到充分的展现，足球运动中能充分展现个体技能美、团队合作美、战术利用美。足球运动的教学、训练、和竞赛过程就是美育教育的过程。运动不但可以让人擁有健美匀称的身体形态，培养美的思想风格，培养欣赏美的眼光，还可以培养学生正确的审美观和艺术鉴赏水平，对大学生美育素质起促进作用。
四、结论
高校校园文化以培养大学生良好个性，乐观、从容、不骄、不馁、不躁的良好心态是其主要内容。足球运动是一个相互协作的集体游戏，在良好的运动氛围中，可以让学生增强集体意识，学会相互配合和尊重。在课余生活中开展足球运动并注重足球运动的价值，让学生在今后的学习和生活中能更好的与人相处，与人为善。足球运动既给个人才能展示提供了一个平台，又强调了相互支持，相互配合的团队协作精神，在大学生正确处理个人利益和集体利益之间的关系方面起了正面引导作用。团队精神，合作精神，能更好的促进学生适应社会。对学生在将来的工作、生活和学习中取到了积极的促进作用。
参考文献：
[1] 毛振明.体育教学改革新视野[M].北京：北京体育大学出版社.2002.
[2] 何盛.我国大学生足球运动系统发展之研究[J].成都：四川大学学报.2003.8.
[3] 李亮.足球文化与中国足球健康发展的初步研究[J].武汉体育学院学报.2006（3）.
[4] 陈媛媛，马小平.高校校园体育文化建设[J].首都体育学院学报.2001（1）.
摘要 体育运动是高校校园中不可缺少的一项校园文化内容。团队精神是足球文化的精髓，在校园内大力营造和培育足球文化，可以让师生通过参与足球运动，认识到足球文化中蕴含的团体协作、顽强拼搏等的真正意义，树立健康向上的精神风貌。能改善学生的个性、品质风貌，培养学生的创新精神，加强学生相互之间的交流、竞争、团队团结协作精神。
关键词 足球 团队精神 高校 文化 运动
校园体育文化是现代教育重要的组成部分，是体育运动过程中物质文明和精神文明的综合体现。足球作为深受学生欢迎的一项体育运动，他所蕴涵的足球文化在培育校园精神、促进精神文明建设，营造学校人文气息和人文氛围，对发展人文精神的体育文化起着重要作的用。
一、高校校园文化的概念
校园文化是指以社会先进文化为主导，以师生文化活动为主体，以校园精神为底蕴，由学校所有成员在长期的办学过程中培育形成并得到师生员工普遍认同的校园物质文化、精神文化、制度文化和行为文明的总和。是学校大环境中不可缺少的一种文化，健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展。校园体育文化是校园文化中不可缺少的一种，是指在高等学校的校园环境中，大学生围绕体育或依托于体育而创造和形成的体育道德、体育精神、体育知识、体育目标、体育风尚、体育观念等一切精神财富，是高校校园体育面貌的反映。
二、高校足球文化及精神
对于高等院校的足球文化的定义，在学界有两种观点，一种是广义的论述，即它囊括了足球的方方面面。在校园内，足球教学课程、足球比赛、国内外足球赛事等所有信息以及足球广告，和足球相关的游戏，足球彩票等和足球有关的活动、内容都可以纳入校园足球文化的范畴；另一个狭义的论述，即单纯指具体的高校之间大学生足球比赛。
足球团队精神是足球文化的精髓，足球精神包括利用战术、体现智慧、实干精神，绿茵场上的比拼是需要积极跑动，需要流汗、付出。团队精神更是协作精神，足球场上需要前锋、后卫也需要门将。要实现最佳组合，一是团队中的每位成员都要从大局出发，服从团队决策者的统一安排；二是团队领导要尊重和爱护团队里的每一位成员，一个团结、高效率的组织一定是一个高度合作的团体。足球精更是体现一种团队精神，一个单位一个团体如果有一个好的团队和良好的团队精神，它就会像冲锋的号角，催人向上，激励团队里的每位成员勇往向前，奋力争先，形成良性的竞争氛围。它倡导拼搏精神、协作精神，团队精神也是校园文化中积极倡导的精神。
三、足球团队精神对高校校园文化的影响
（一）对学生道德文化的影响
足球运动是浓缩社会性、群众性和竞技性的一项复杂的体育运动，在运动过程中，不光是战术和技术的较量，人的心理素质，思想、作风都会在运动中得到中分的体现。通过足球运动，不但可以培养团队精神、集体合作精神和全局观念，还有利于培养学生良好的思想、品德和作风。让学生更好的体会到“拼搏成就梦想”。这其中所表现出来的顽强拼搏意志，团队结观、协作观，“胜不骄、败不馁”的优良作风及民族荣辱观都是我们足球教育中的良好素材，也是高校校园足球文化应该培养的着重点。
（二）对学生综合文化素质的影响
足球运动有着丰富的文化内涵，是可以充分发挥学生个性和创新能力的平台，足球知识技能学习过程是培养学生主动性、创造性，求知欲望的过程。足球运动参与的过程，是人体各感觉器官功能，中枢神经系统的灵活性及其协调支配各器官的能力各方面集中应用的过程，这个过程也是人的大脑高速运转的过程，分析问题，解决问题的能力都会得到锻炼和提高。学生体育文化意识、文化品位、人文素质在对足球运动的学习、参与中都可以得到提高，通过参与达到了提高素质文化的目的。
（三）对学生身心健康的影响
在瞬息万变的足球运动中运用复杂的技术动作、战术配合需要冷静的头脑。足球运动中的每一个环节都是最好的素质教育课、团队精神教育课，比任何的理论教育更具有说服力。这对学生在今后的生活，学习，以及走向社会后起到了直接的引导作用。通过足球运动可以有效提高学生的心理素质，增强心理的自我调节能力，学会掌握和控制自己的情绪，达到促进身心素质的目的。跑、运球、传球、突破、射门是足球运动的基本技能，学生在对足球基本技能过程中身体素质得到了很好的发展，增强了体质。是力量、耐力、速度、灵敏度等身体素质方面的较量，更是心理素质、智力、团队精神的较量。
（四）对学生美育思想的影响
人体的自然美通过足球运动可以得到充分的展现，足球运动中能充分展现个体技能美、团队合作美、战术利用美。足球运动的教学、训练、和竞赛过程就是美育教育的过程。运动不但可以让人擁有健美匀称的身体形态，培养美的思想风格，培养欣赏美的眼光，还可以培养学生正确的审美观和艺术鉴赏水平，对大学生美育素质起促进作用。
四、结论
高校校园文化以培养大学生良好个性，乐观、从容、不骄、不馁、不躁的良好心态是其主要内容。足球运动是一个相互协作的集体游戏，在良好的运动氛围中，可以让学生增强集体意识，学会相互配合和尊重。在课余生活中开展足球运动并注重足球运动的价值，让学生在今后的学习和生活中能更好的与人相处，与人为善。足球运动既给个人才能展示提供了一个平台，又强调了相互支持，相互配合的团队协作精神，在大学生正确处理个人利益和集体利益之间的关系方面起了正面引导作用。团队精神，合作精神，能更好的促进学生适应社会。对学生在将来的工作、生活和学习中取到了积极的促进作用。
参考文献：
[1] 毛振明.体育教学改革新视野[M].北京：北京体育大学出版社.2002.
[2] 何盛.我国大学生足球运动系统发展之研究[J].成都：四川大学学报.2003.8.
[3] 李亮.足球文化与中国足球健康发展的初步研究[J].武汉体育学院学报.2006（3）.
[4] 陈媛媛，马小平.高校校园体育文化建设[J].首都体育学院学报.2001（1）.