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【摘要】语用预设可以帮助小品产生强烈的喜剧效果。本文将对沈腾和马丽小品中的话语进行分析，从语用学的角度探讨语用预设在其小品中所产生的喜剧效果。
【关键词】语用预设 小品 喜剧效果
一、引言
小品多数短小精悍，演绎的形式也是多种多样。很多小品通过生活中屡见不鲜的例子反应不良社会现象或反应深刻的生活哲理，达到幽默和教育民众相结合的效果。语用预设在小品中起着不可忽视的作用，是小品创造中很常见。它通过推动故事情节的发展从而达到小品的喜剧效果。但目前学术界对小品语用预设的分析的文章却很少，一些文章注重字面的分析，并不能从语用学的层面揭示出幽默语言背后的实质。本文试对沈腾和马丽在春晚中的小品话语进行全面分析，探讨语用预设策略如何在小品中发挥作用，论述语用预设在其小品中的喜剧效果。
二、研究综述
1.预设及语用预设的定义。“预设”这个概念是语用学和语义学中均采用的一个概念，用来解释语义中的逻辑现象。这个概念由德国的弗雷格在《论意义和指称》中提出。预设的英文名是presupposition，也被一些学者翻译为前提或前设。它指的是说话人在讲话语时作出的假设，用来确保语句的合适性。预设最初多在哲学的领域被讨论。随着语言学的发展，预设逐渐从哲学领域进入语言学领域并成为人们关注的焦点。预设从不同的研究角度被学者划分为两类——语义预设和语用预设，划分的标准是是否依赖语境。语义预设是从句子，更确切地说是命题本身来讲，指的是真实和虚假命题之间的关系。语用预设涵盖说话人、听话人以及语境等诸多因素，是从语用学的层面进行研究分析。说话人在向听话人传递新信息时，不仅仅要考虑听话人自身的因素，还必须结合当时的语言环境，做出最恰当的表述，才能真正达到发话目的，语言才会产生语力效果。
2.研究背景理论。喜剧小品是写生活中千姿百态的“人”的。生活中的“人”搬到舞台上必须是思维灵活，表现力有弹性的。当这个灵活的“人”瞬间思维像一块机械运转，其表现必然是幽默滑稽的。这也就是柏格森所说的“镶嵌在活的东西上面的机械的东西”。小品的语言环境也是各式各样的，并在丰富的语言环境中产生喜剧效果。小品的幽默语言形式表现离不开语言环境。一般来讲，小品会设置一个总的语用预设，艺术家在这个特定的语用预设下将小品的幽默喜剧效果呈现出来。
三、语用预设在沈腾春晚小品中的运用
1.转换语用预设的重心。语用预设中的转换有两种情况。一种是话轮中发话者A通过转移话轮中发话者B话语的焦点，这样旧的语用预设被打破，新的语用预设产生，话语意义因此有了新的指向，最后达到特定的语用效果。另一种情况是听话者利用发话者话语中的谐音，创造误解说话人的意图的假象，制造出新的语用预设，从而达到特定目的。
2.故意误解语用预设。说话者主观提供一个语用预设，或者通过主观有目的性地曲解预设信息就此达到发话目的。这种模式是违背了预设的共知性来制造幽默效果的。所谓预设的共知性是指交际双方或一般人所共知的信息。
马科长：我这么跟你说呀新调来的这位杜局长巧了他也喜欢打乒乓球，你明白知道怎么做了吧
郝建：科长呀，你这就为难我了，我最多能管住自己不打，局长我哪敢管呀。
（马科长站起来）：郝建呀，你这领会意图的能力真是太差了。究其原因就是因为你思想上不求上进，我告诉你啊，你要再这么下去，这辈子也是这么一个科员了。
郝建：真的吗，那我就放心了，工作总算是稳定了。
……
马科长：来来你坐着，你看哦咱门科就你一个会打乒乓球的，那你要是打乒乓球把领导给陪舒服了，那你不就成为领导身边的红人了吗。
郝建：红人了？
马科长：魏小宝，陪康熙摔跤，那最后魏小宝成什么了？
郝建：太监呀
这段话中，郝建三次曲解了马科长的语用预设。当马科长指出新调来的杜局长也喜欢打乒乓球时，本意是指出郝建的爱好和领导爱好相同，多和领导打球有利于升职，郝建却以“科长呀，你这就为难我了，我最多能管住自己不打，局长我哪敢管呀。”这句话故意曲解马科长的语境预设，达到幽默效果。当马科长严肃批评郝建这辈子只能做科员时，郝建以“真的吗，那我就放心了，工作总算是稳定了。”反映出郝建喜悦的心情，取消了原来的话语预设，产生幽默效果。当马科长问道“魏小宝，陪康熙摔跤，那最后魏小宝成什么了？”时，郝建回答“太监呀”又一次误解了原来的语境预设，观众不禁暗暗叫好。
语用预设具有合适性、共知性、客观性、单向性、隐蔽性和可撤销性等特点，对小品营造幽默气氛、突出喜剧效果、升华主题起了很大的作用。通过运用语用预设的理论来分析小品的语言，可以更好地了解喜剧效果是如何产生的。同时对小品剧本的设计具有一定的指导意义。
参考文献：
[1]蒋冰清.预设理论与言语幽默的生成机制阐述[J].外语与外语教学，2009（3）.
[2]郭绍波.用语用学的预设理论分析幽默产生的探讨[J].长江大学学报（社会科学版），2008，31（5）.
【关键词】语用预设 小品 喜剧效果
一、引言
小品多数短小精悍，演绎的形式也是多种多样。很多小品通过生活中屡见不鲜的例子反应不良社会现象或反应深刻的生活哲理，达到幽默和教育民众相结合的效果。语用预设在小品中起着不可忽视的作用，是小品创造中很常见。它通过推动故事情节的发展从而达到小品的喜剧效果。但目前学术界对小品语用预设的分析的文章却很少，一些文章注重字面的分析，并不能从语用学的层面揭示出幽默语言背后的实质。本文试对沈腾和马丽在春晚中的小品话语进行全面分析，探讨语用预设策略如何在小品中发挥作用，论述语用预设在其小品中的喜剧效果。
二、研究综述
1.预设及语用预设的定义。“预设”这个概念是语用学和语义学中均采用的一个概念，用来解释语义中的逻辑现象。这个概念由德国的弗雷格在《论意义和指称》中提出。预设的英文名是presupposition，也被一些学者翻译为前提或前设。它指的是说话人在讲话语时作出的假设，用来确保语句的合适性。预设最初多在哲学的领域被讨论。随着语言学的发展，预设逐渐从哲学领域进入语言学领域并成为人们关注的焦点。预设从不同的研究角度被学者划分为两类——语义预设和语用预设，划分的标准是是否依赖语境。语义预设是从句子，更确切地说是命题本身来讲，指的是真实和虚假命题之间的关系。语用预设涵盖说话人、听话人以及语境等诸多因素，是从语用学的层面进行研究分析。说话人在向听话人传递新信息时，不仅仅要考虑听话人自身的因素，还必须结合当时的语言环境，做出最恰当的表述，才能真正达到发话目的，语言才会产生语力效果。
2.研究背景理论。喜剧小品是写生活中千姿百态的“人”的。生活中的“人”搬到舞台上必须是思维灵活，表现力有弹性的。当这个灵活的“人”瞬间思维像一块机械运转，其表现必然是幽默滑稽的。这也就是柏格森所说的“镶嵌在活的东西上面的机械的东西”。小品的语言环境也是各式各样的，并在丰富的语言环境中产生喜剧效果。小品的幽默语言形式表现离不开语言环境。一般来讲，小品会设置一个总的语用预设，艺术家在这个特定的语用预设下将小品的幽默喜剧效果呈现出来。
三、语用预设在沈腾春晚小品中的运用
1.转换语用预设的重心。语用预设中的转换有两种情况。一种是话轮中发话者A通过转移话轮中发话者B话语的焦点，这样旧的语用预设被打破，新的语用预设产生，话语意义因此有了新的指向，最后达到特定的语用效果。另一种情况是听话者利用发话者话语中的谐音，创造误解说话人的意图的假象，制造出新的语用预设，从而达到特定目的。
2.故意误解语用预设。说话者主观提供一个语用预设，或者通过主观有目的性地曲解预设信息就此达到发话目的。这种模式是违背了预设的共知性来制造幽默效果的。所谓预设的共知性是指交际双方或一般人所共知的信息。
马科长：我这么跟你说呀新调来的这位杜局长巧了他也喜欢打乒乓球，你明白知道怎么做了吧
郝建：科长呀，你这就为难我了，我最多能管住自己不打，局长我哪敢管呀。
（马科长站起来）：郝建呀，你这领会意图的能力真是太差了。究其原因就是因为你思想上不求上进，我告诉你啊，你要再这么下去，这辈子也是这么一个科员了。
郝建：真的吗，那我就放心了，工作总算是稳定了。
……
马科长：来来你坐着，你看哦咱门科就你一个会打乒乓球的，那你要是打乒乓球把领导给陪舒服了，那你不就成为领导身边的红人了吗。
郝建：红人了？
马科长：魏小宝，陪康熙摔跤，那最后魏小宝成什么了？
郝建：太监呀
这段话中，郝建三次曲解了马科长的语用预设。当马科长指出新调来的杜局长也喜欢打乒乓球时，本意是指出郝建的爱好和领导爱好相同，多和领导打球有利于升职，郝建却以“科长呀，你这就为难我了，我最多能管住自己不打，局长我哪敢管呀。”这句话故意曲解马科长的语境预设，达到幽默效果。当马科长严肃批评郝建这辈子只能做科员时，郝建以“真的吗，那我就放心了，工作总算是稳定了。”反映出郝建喜悦的心情，取消了原来的话语预设，产生幽默效果。当马科长问道“魏小宝，陪康熙摔跤，那最后魏小宝成什么了？”时，郝建回答“太监呀”又一次误解了原来的语境预设，观众不禁暗暗叫好。
语用预设具有合适性、共知性、客观性、单向性、隐蔽性和可撤销性等特点，对小品营造幽默气氛、突出喜剧效果、升华主题起了很大的作用。通过运用语用预设的理论来分析小品的语言，可以更好地了解喜剧效果是如何产生的。同时对小品剧本的设计具有一定的指导意义。
参考文献：
[1]蒋冰清.预设理论与言语幽默的生成机制阐述[J].外语与外语教学，2009（3）.
[2]郭绍波.用语用学的预设理论分析幽默产生的探讨[J].长江大学学报（社会科学版），2008，31（5）.