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教师的成长是学校发展的基石，没有教师的发展就没有学校的发展，学校的发展反过来又促进教师的成长。如何引领教师专业发展，从而提升学校核心竞争力，是我们当务之急。这几年，我们从“爱”字入手，营造和谐的氛围，从多方面进行了探索。
策略一：营造充满爱心的氛围，留住教师的心
法宝1：给教师人文关怀
制度管人当然重要，但是用人文的关怀效果远比制度要好。对教师进行家访是一种很好的方式。一般每学期开学，我们都会对教师进行家访，关心教师的日常生活，了解教师最需要的是什么，拉近与教师的距离。
法宝2：与教师打成一片
在校我始终保持微笑，校长的状态能感染每一位教师。与教师们在一起探讨问题，一起聊生活聊工作聊读书，挺快乐。没有任何人能看出我是校长，因为我始终认为校领导与教师平等相处是使教师保持良好心境的有效办法。
法宝3：用放大—缩小镜看优缺点
用放大镜看教师的优点，在会议上表扬他们的优点。用缩小镜看缺点，淡化教师的缺点，婉转地以个别交流的形式提出不足之处，给教师自信。
法宝4：信任鼓励教师
常言道：“疑人不用，用人不疑。”交给中层做的事情，都放手让他们做。遇到比赛不给学校参赛队伍提出必须要第几名的要求，这样反使他们放下包袱，放手去做。
法宝5：考核激励教师
首先，尽量减少不必要的考核，譬如把每一次学生三项竞赛成绩都计入月考核中，把每一次的文体竞赛也纳入月考核，这样会加重教师的心理负担，所以每月结构工资考核的时候暂时不计这一方面，放到学期结束时计算。
其次，每月考核的时候要注意公平公正公开，每一个月的结构工资差距太大，会制造教师之间的矛盾，所以差距不要太大，只要点到为止。
最后，期末结束的综合考核，可以适当拉开档次和差距。
策略二：引领教师的全面成长，激发教师的情
1.树师德扬师风——铸就教师的灵魂
灵魂不在，身将何附？所以，教师首先要具有高尚的师德。
（1）关爱学生促沟通
每学年的8月底，课务公布后，全体教师就顶着烈日对学生进行绿色家访，家访中教师真诚地和家长交流，赢得了家长的放心。我们把每个学年的第一周定为爱生周，对家里贫困、学习有困难的学生特殊照顾，让他们感到来自教师的关爱。
教师通过家访、辅导学生、演讲比赛、看录像、听讲座、师德大讨论、参观访问等形式，坚定了给学生一颗“爱心”的信心。
（2）团结友爱讲和谐
教师之间要求团结友爱，相互补台，不拆台，把教师间的团结放到月考核中，并发放一定的奖金。
2.懂技术强专业——强壮教师的心脏
让教师明确“成才在课堂、成才在教学、成才在岗位”的意识。以课题研究的形式开展校本教研。让教师成为有思想、有个性、有创新精神的人才。我们采取的措施如下：（1）专家引领。（2）网络学习。（3）区域连动。（4）自我反思。（5）多彩活动。（6）培养合同制教师。
3.能组织会协调——灵活教师的四肢
组织协调能力，主要包括教师在教学工作中的计划布置、组织分工、人际沟通协调等活动的能力。为了培养教师的组织协调能力，我们的方法是：
（1）每位教师负责一个项目
组织协调能力要得到锻炼，一个很简单的办法就是让每位教师都负责一项工作，说得通俗一点就是每个教师都当一个“小官”，给教师展示自己才华的机会。
（2）学习与他人沟通的技巧
组织协调能力的提高，最基本的途径就是理论与实践相结合，第二是工作经验的积累。每次教师会，我们都会讲一些沟通的技巧。
（3）根据组织协调能力进行搭配
任课教师的搭配，不但考虑到他们的特长、年龄、脾气等，更重视教师之间的组织协调能力搭配。经常是协调能力相对弱的和协调能力较强的教师共上一个班级的课，这样便于交流，潜移默化，尽快提高教师的组织协调能力。
教师不断地总结自己的经验，并注重学习吸收各方面的成功做法，日积月累，使自己的组织协调能力逐步完善和提高。
策略三：生成美好共同愿景，奉献教师的心
共同愿景——打造命运共同体，其本质是“我们想要创造什么”，它让人产生一种对组织、对任务的归属感，让人置身于团结协作的整体之中，自觉参与组织活动。
1.让教师了解、分享美好的愿景
我们虽然不是名校，但是有比名校更大的资本，那就是学校建校时间短，如刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，一切都可以抓起来；我们教师都是很年轻的，充满了朝气和活力，可塑性很强。
2.处理好共同愿景与个人愿景的关系
共同愿景是建立在个人愿景的基础上的，包容个体愿景，体现个人愿景，升华个人愿景。教师的个人愿景合成了共同愿景。平时鼓励教师发展自己的愿景，假如没有自己的愿景，那么师生所能做的就仅仅是附和顺从校长的愿景，而不会有发自内心的投入，不可能为共同愿景所感召，为学校的发展而尽心尽力。
3.自觉固守和不断完善共同愿景
共同愿景与周围环境有着密切联系，随着时代的发展与环境的改变，共同愿景必须得到丰富与完善，实现共同愿景，也需要一步一步地走。
教师，应该在爱心中成长！
学校，应该在和谐中发展！(作者单位：浙江省绍兴市快阁苑小学)
□责任编辑 曾维平
策略一：营造充满爱心的氛围，留住教师的心
法宝1：给教师人文关怀
制度管人当然重要，但是用人文的关怀效果远比制度要好。对教师进行家访是一种很好的方式。一般每学期开学，我们都会对教师进行家访，关心教师的日常生活，了解教师最需要的是什么，拉近与教师的距离。
法宝2：与教师打成一片
在校我始终保持微笑，校长的状态能感染每一位教师。与教师们在一起探讨问题，一起聊生活聊工作聊读书，挺快乐。没有任何人能看出我是校长，因为我始终认为校领导与教师平等相处是使教师保持良好心境的有效办法。
法宝3：用放大—缩小镜看优缺点
用放大镜看教师的优点，在会议上表扬他们的优点。用缩小镜看缺点，淡化教师的缺点，婉转地以个别交流的形式提出不足之处，给教师自信。
法宝4：信任鼓励教师
常言道：“疑人不用，用人不疑。”交给中层做的事情，都放手让他们做。遇到比赛不给学校参赛队伍提出必须要第几名的要求，这样反使他们放下包袱，放手去做。
法宝5：考核激励教师
首先，尽量减少不必要的考核，譬如把每一次学生三项竞赛成绩都计入月考核中，把每一次的文体竞赛也纳入月考核，这样会加重教师的心理负担，所以每月结构工资考核的时候暂时不计这一方面，放到学期结束时计算。
其次，每月考核的时候要注意公平公正公开，每一个月的结构工资差距太大，会制造教师之间的矛盾，所以差距不要太大，只要点到为止。
最后，期末结束的综合考核，可以适当拉开档次和差距。
策略二：引领教师的全面成长，激发教师的情
1.树师德扬师风——铸就教师的灵魂
灵魂不在，身将何附？所以，教师首先要具有高尚的师德。
（1）关爱学生促沟通
每学年的8月底，课务公布后，全体教师就顶着烈日对学生进行绿色家访，家访中教师真诚地和家长交流，赢得了家长的放心。我们把每个学年的第一周定为爱生周，对家里贫困、学习有困难的学生特殊照顾，让他们感到来自教师的关爱。
教师通过家访、辅导学生、演讲比赛、看录像、听讲座、师德大讨论、参观访问等形式，坚定了给学生一颗“爱心”的信心。
（2）团结友爱讲和谐
教师之间要求团结友爱，相互补台，不拆台，把教师间的团结放到月考核中，并发放一定的奖金。
2.懂技术强专业——强壮教师的心脏
让教师明确“成才在课堂、成才在教学、成才在岗位”的意识。以课题研究的形式开展校本教研。让教师成为有思想、有个性、有创新精神的人才。我们采取的措施如下：（1）专家引领。（2）网络学习。（3）区域连动。（4）自我反思。（5）多彩活动。（6）培养合同制教师。
3.能组织会协调——灵活教师的四肢
组织协调能力，主要包括教师在教学工作中的计划布置、组织分工、人际沟通协调等活动的能力。为了培养教师的组织协调能力，我们的方法是：
（1）每位教师负责一个项目
组织协调能力要得到锻炼，一个很简单的办法就是让每位教师都负责一项工作，说得通俗一点就是每个教师都当一个“小官”，给教师展示自己才华的机会。
（2）学习与他人沟通的技巧
组织协调能力的提高，最基本的途径就是理论与实践相结合，第二是工作经验的积累。每次教师会，我们都会讲一些沟通的技巧。
（3）根据组织协调能力进行搭配
任课教师的搭配，不但考虑到他们的特长、年龄、脾气等，更重视教师之间的组织协调能力搭配。经常是协调能力相对弱的和协调能力较强的教师共上一个班级的课，这样便于交流，潜移默化，尽快提高教师的组织协调能力。
教师不断地总结自己的经验，并注重学习吸收各方面的成功做法，日积月累，使自己的组织协调能力逐步完善和提高。
策略三：生成美好共同愿景，奉献教师的心
共同愿景——打造命运共同体，其本质是“我们想要创造什么”，它让人产生一种对组织、对任务的归属感，让人置身于团结协作的整体之中，自觉参与组织活动。
1.让教师了解、分享美好的愿景
我们虽然不是名校，但是有比名校更大的资本，那就是学校建校时间短，如刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，一切都可以抓起来；我们教师都是很年轻的，充满了朝气和活力，可塑性很强。
2.处理好共同愿景与个人愿景的关系
共同愿景是建立在个人愿景的基础上的，包容个体愿景，体现个人愿景，升华个人愿景。教师的个人愿景合成了共同愿景。平时鼓励教师发展自己的愿景，假如没有自己的愿景，那么师生所能做的就仅仅是附和顺从校长的愿景，而不会有发自内心的投入，不可能为共同愿景所感召，为学校的发展而尽心尽力。
3.自觉固守和不断完善共同愿景
共同愿景与周围环境有着密切联系，随着时代的发展与环境的改变，共同愿景必须得到丰富与完善，实现共同愿景，也需要一步一步地走。
教师，应该在爱心中成长！
学校，应该在和谐中发展！(作者单位：浙江省绍兴市快阁苑小学)
□责任编辑 曾维平