论文部分内容阅读
摘要：与普通高校教师相比，中职学院的教师在对教育领域的侧重点有所不同。因此，中职学院的教师应更加注重自身的专业素养和道德素养，不断调整自己的各方面策略，来适应职业技术教育学院的教学特征。与普通高校相比，中职学院的班主任的毕业背景大多是具有多样性和复杂性的。这也是两所学校不同的特点之一。但在德育方面，中职班主任的职责显得更加突出。现如今新时代不断发展，对于班主任的要求也有了一定的创新。
关键词：中职;班主任;德育工作;创新
要想提高中职教师的职业素养和德育素养能力，就必须给予充分的重视。中等职业技术学院的班主任应时刻提高自己的德育能力，并将道德教育的方法充分应用在教学之中。只有将这种方法在教学方式中充分体现，才能使教育出来的学生具有充分适应社会和未来职业变化的能力。但德育工作的进行并不顺利，还具备一定的难点，这需要教师不断地进行创新，从而适应新时代的发展要求。
1中职教师德育工作开展的现状
1.1学院没有充分完善的德育体系
中职教育大多是以培养专业化人才而存在，可以为我国科教兴国战略实施添砖加瓦。因此，学校必须对学生的专业技术的培训给予高度的重视，必须积极开展实践活动，比如建立实验室开展大量的教育实验工作以加强学生的实践操作能力，充分体现我国科教兴国战略的精神。但是更重要的是应提高教师对学生的德育能力，这是很多中职学院所忽略的一点。在中职学院并没有良好的德育风气，学生只有良好的专业技术，却没有高尚的品德。同样不符合新时代的要求。
1.2教师进行德育工作的难点
现如今新媒体不断的发展，对教师的专业技能和职业道德方面都提出了新的要求。因此，学校必须全方位的提高和培训教师的综合素质。但现如今新媒体带来了多种多样的信息，网络上的内容也越来越丰富，不仅有好的信息，也有对学生发展没有任何益处的信息。而中职学生正处于一个三观形成的一个关键时期，在这段时期很容易受外界不良因素的干扰。一旦接收到网络上不利于道德素养形成的信息，就会使学生对于教师的工作产生极大的抵触情绪。因此这使得中职教师的德育工作很难进行，因为相对于以前，教师已经失去了给学生传递网络信息的主导地位，教师与学生在接收信息时处于同等的地位，学生不再一教师的话语为主，在很大程度上降低了班主任的威信，这对德育工作的开展起到了极大的阻碍作用。
2中职教师德育工作开展的创新方法
2.1完善系统性德育监督体系
班主任对于学生而言起着极强的引导作用，是学生们的引路人。因此只有强化教师的道德素养，才有可能提高学生的道德素质。中职学院的管理人员应充分对教师的德育工作的开展进行监督，使教育工作更加公开透明。中职学生正处于一个较为叛逆的阶段，对于网络上一些不良信息往往不能进行有效的分辨，因此很容易在不道德的边缘徘徊，如果不及时加以控制，他们便很难将身心都投入到学习和国家建设之中，甚至有可能会危害社会。因此，教师的引导作用十分重要，中等职业技术学院应提高对教师德育能力的监督。比如可以经过一段时间的教学后，让同学为教师的各种行为进行评分，同时是领导人，管理者积极进行考察和审核，有则改之，无则加勉。家长也可以通过观察学生近期的行为和学习进度，与学校积极沟通。由此来形成一个良性的系统性的监督体系，督促教师对德育工作的开展和创新。
2.2对德育工作方法进行不断创新
传统的德育工作随着新时代新媒体的不断冲击，已经不适应学生的发展和教育。因此，对于中职学校的教师而言，如果仍沿用传统的方法，很难使德育工作如期有效地进行。就是必须跟紧时代的发展，适当的利用创新自己德育工作的方法。例如，教师可以利用新媒体技术，改变传统的德育工作中无聊和呆板的缺点，更可以提高学生的兴趣，与学生的距离进一步缩进。教师也要利用新媒体技术，增强对自己班学生教育的针对性，可以通过在网上的私下沟通，充分了解学生对于学习的接受程度和意见，从而更好地开展教育工作。
2.3促进家校沟通
家长与学校应时刻进行一个良好的，及时的沟通，如果只靠教师，一个人的力量是远远不够的，因为教师最多只能保证在学校学生能够听老师学校的话，约束自己的行为，但一旦回到家，教师也便鞭长莫及了。因此必须结合家长的威严，使学生能够时时刻刻约束自己的行为。同时，教师与家长应充分的进行沟通，使学校的旨意能够充分传达到每一个学生的生活之中。
3小结
综上所述，中职的德育工作还存在着极大的问题，很多中职教师不能及时的更新自己的德育工作的理念，对于学生的道德素质培养而言，改革已經刻不容缓。因此，教师应随着新时代新媒体的不断发展，充分利用他们更新自己的工作理念，与家长进行沟通，双方共同培养学生的道德素质和专业技能，为国家的科教兴国战略添砖加瓦。
参考文献：
[1] 姚颖.浅谈职业中专班主任如何开展学生的德育工作[J].赤子，2019，（7）：233.
[2] 王晗.刍议中职学校班主任德育工作[J].北方文学（中旬刊），2018，（12）：206.
[3] 谭勰.中职学校班主任工作中的德育工作探究[J].中外交流，2019，（2）：198.
（作者单位：温州瓯海职业中专集团学校）
关键词：中职;班主任;德育工作;创新
要想提高中职教师的职业素养和德育素养能力，就必须给予充分的重视。中等职业技术学院的班主任应时刻提高自己的德育能力，并将道德教育的方法充分应用在教学之中。只有将这种方法在教学方式中充分体现，才能使教育出来的学生具有充分适应社会和未来职业变化的能力。但德育工作的进行并不顺利，还具备一定的难点，这需要教师不断地进行创新，从而适应新时代的发展要求。
1中职教师德育工作开展的现状
1.1学院没有充分完善的德育体系
中职教育大多是以培养专业化人才而存在，可以为我国科教兴国战略实施添砖加瓦。因此，学校必须对学生的专业技术的培训给予高度的重视，必须积极开展实践活动，比如建立实验室开展大量的教育实验工作以加强学生的实践操作能力，充分体现我国科教兴国战略的精神。但是更重要的是应提高教师对学生的德育能力，这是很多中职学院所忽略的一点。在中职学院并没有良好的德育风气，学生只有良好的专业技术，却没有高尚的品德。同样不符合新时代的要求。
1.2教师进行德育工作的难点
现如今新媒体不断的发展，对教师的专业技能和职业道德方面都提出了新的要求。因此，学校必须全方位的提高和培训教师的综合素质。但现如今新媒体带来了多种多样的信息，网络上的内容也越来越丰富，不仅有好的信息，也有对学生发展没有任何益处的信息。而中职学生正处于一个三观形成的一个关键时期，在这段时期很容易受外界不良因素的干扰。一旦接收到网络上不利于道德素养形成的信息，就会使学生对于教师的工作产生极大的抵触情绪。因此这使得中职教师的德育工作很难进行，因为相对于以前，教师已经失去了给学生传递网络信息的主导地位，教师与学生在接收信息时处于同等的地位，学生不再一教师的话语为主，在很大程度上降低了班主任的威信，这对德育工作的开展起到了极大的阻碍作用。
2中职教师德育工作开展的创新方法
2.1完善系统性德育监督体系
班主任对于学生而言起着极强的引导作用，是学生们的引路人。因此只有强化教师的道德素养，才有可能提高学生的道德素质。中职学院的管理人员应充分对教师的德育工作的开展进行监督，使教育工作更加公开透明。中职学生正处于一个较为叛逆的阶段，对于网络上一些不良信息往往不能进行有效的分辨，因此很容易在不道德的边缘徘徊，如果不及时加以控制，他们便很难将身心都投入到学习和国家建设之中，甚至有可能会危害社会。因此，教师的引导作用十分重要，中等职业技术学院应提高对教师德育能力的监督。比如可以经过一段时间的教学后，让同学为教师的各种行为进行评分，同时是领导人，管理者积极进行考察和审核，有则改之，无则加勉。家长也可以通过观察学生近期的行为和学习进度，与学校积极沟通。由此来形成一个良性的系统性的监督体系，督促教师对德育工作的开展和创新。
2.2对德育工作方法进行不断创新
传统的德育工作随着新时代新媒体的不断冲击，已经不适应学生的发展和教育。因此，对于中职学校的教师而言，如果仍沿用传统的方法，很难使德育工作如期有效地进行。就是必须跟紧时代的发展，适当的利用创新自己德育工作的方法。例如，教师可以利用新媒体技术，改变传统的德育工作中无聊和呆板的缺点，更可以提高学生的兴趣，与学生的距离进一步缩进。教师也要利用新媒体技术，增强对自己班学生教育的针对性，可以通过在网上的私下沟通，充分了解学生对于学习的接受程度和意见，从而更好地开展教育工作。
2.3促进家校沟通
家长与学校应时刻进行一个良好的，及时的沟通，如果只靠教师，一个人的力量是远远不够的，因为教师最多只能保证在学校学生能够听老师学校的话，约束自己的行为，但一旦回到家，教师也便鞭长莫及了。因此必须结合家长的威严，使学生能够时时刻刻约束自己的行为。同时，教师与家长应充分的进行沟通，使学校的旨意能够充分传达到每一个学生的生活之中。
3小结
综上所述，中职的德育工作还存在着极大的问题，很多中职教师不能及时的更新自己的德育工作的理念，对于学生的道德素质培养而言，改革已經刻不容缓。因此，教师应随着新时代新媒体的不断发展，充分利用他们更新自己的工作理念，与家长进行沟通，双方共同培养学生的道德素质和专业技能，为国家的科教兴国战略添砖加瓦。
参考文献：
[1] 姚颖.浅谈职业中专班主任如何开展学生的德育工作[J].赤子，2019，（7）：233.
[2] 王晗.刍议中职学校班主任德育工作[J].北方文学（中旬刊），2018，（12）：206.
[3] 谭勰.中职学校班主任工作中的德育工作探究[J].中外交流，2019，（2）：198.
（作者单位：温州瓯海职业中专集团学校）