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【摘 要】
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摘 要：学生之所以害怕写作文，是因为缺乏可写的材料，能否把指导学生写作与科学实践活动结合起来，激发学生科学探究的欲望，让学生在科学实践活动中既学到科学知识、科学方法，又能积累丰富的写作素材呢？文章从选取活动材料、设计活动内容、参与活动过程三方面就此问题进行了探讨。 关键词：写作教学;科技实践活动;教学策略 校外教育的核心是活动，活动的核心是社会实践，文学的源泉来自于生活，加强写作教学与生活的联
【出 处】
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教学研究与管理
【发表日期】
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2019年10期
其他文献
摘 要：在过去的教学中，教师采用的往往是“填鸭式”的传统教学模式，学生总是处在被动接受知识的状态。随着社会的进步与发展，农村小学的教育进入了一个全新的阶段，对教学的要求和质量也越来越高。因此，我校对小学英语翻转课堂进行初步探索，不断改进，目的是提高学生的自主学习能力，激发学生的创新思维，从而实现师生间的互动。 关键词：农村小学;英语教学;翻转课堂 一、翻转课堂的概念 翻转课堂这种教育模式最初
【摘 要】小学语文高效课堂的构建是当前素质教育的内在要求，同时也是小学语文教育发展阶段使然。为此，本文对构建高效课堂的必要性进行了深入分析研究，还在此基础上归纳总结了当前高效课堂在构建中遇到的问题，并以此为依据提出了构建小学语文高效课堂的具体策略。 【关键词】小学语文；高效课堂；构建策略 小学语文高效课堂的构建是所有小学语文教师所追求的目标，同时也是小学阶段素质教育的一项内在要求，高效课堂体现
【摘 要】语文是一门人文性与工具性相结合的学科。“研学后教”课堂的改革，对小学语文教师的人文素养也提出了更高的要求。小学语文教师的人文素养最终会对小学生的发展有着深远影响。这就要求教师必须改变传统的教学观念；提升阅读数量和品位；提升教学语言感染力；提高自身人格魅力等。本文笔者就如何提高小学语文教师的人文素养进行了分析与探讨。 【关键词】小学语文教师；人文素养；提高 近年来，番禺区提出“研学后教
【摘 要】后进生的教育问题虽然是老话题，但是面对新时代，多数是独生子女，加上家庭结构的变化大，不同时代解决问题的方式也会有相应的变化。面对后进生，在教育教学工作中如何转化？本文从四个方面阐述：一是爱有方，严有度；二是析根源，等时机；三是多鼓励，慎惩罚；四是家校合力，双管齐下。转化“后进生”是一项艰苦而细致的工作，不能一蹴而就的。 【关键词】后进生；心理健康；自卑；宽容 不少老师都感叹，现在的学
摘 要：新课标指出，综合实践活动课程设置的目标是“培养学生综合运用有关的知识与方法解决实际问题，培养学生的问题意识、应用意识和创新意识，积累活动经验，提高学生解决实际问题的能力”。由此可见，综合实践活动课对小学生数学素养的培养发挥着极为重要的作用。《掷一掷》是人教版《义务教育教科书·数学》五年级上册的内容，笔者以该课教学为例，着重分析了通过综合实践活动课培养学生的数学素养的有效策略。希望可以为数学
摘 要：班级管理的艺术需要教师用心体会。班级管理离不开学生的参与，并需要学生在参与中发挥应有的作用。罗杰斯有意义的自由学习观中，让学生热爱学校、成为学习的促进者、通过自由培养自律的观点，给班级管理者提供很多有益的启示。教师可以运用有意义的自由学习观，让学生参与班级管理，做班级的主人。为此，文章提出了三个应用策略：培养学生对自由的认识;在班级中给予学生自由和规则;为学生创设更多合作的空间。 关键词
【摘 要】在小学语文教学中理应渗透学生的生活，以课堂为起点来实施生活化的教学。加强课堂教学与生活的沟通，让小学语文贴近生活；联系实际，走语文教学生活化的道路，让小学语文教学返璞归真、回归生活。本文从新课标中小学语文课程的理念转变入手，探讨让小学语文教学生活化的策略。 【关键词】小学语文；教学；生活化 一、新课标下小学语文课程的理念转变 教学方式转变：以人为本，以人的发展为核心，以发挥学生的智
摘 要：小学数学教学的本义在于在整体的教学目标中体现数学核心素养，提升学生的数学核心素养，让数学核心素养影响学生的思维。数学核心素养内含创新意识，对数学核心素养的强调与培养，也是数学教学培养学生的创新意识和创造能力的体现。在数学核心素养的指引下，学生创新意识的培养还需要落实到具体的教学实践中。教师要用素养指路，研究数学教材中的创新点;依据素养，创新意识教学多样化;素养生根，在教学中落实创新能力培养
摘 要：听、说、读、写能力的训练和培养，是互相渗透、有机联系、互相促进的。小学语文作文教学必须与字、词、句、段、篇以及听、说、读系统而有机地结合起来，才有可能实现作文教学训练系列化。文章从选编系列化的教学内容、编制系列化电教作文教材、系列电教教材的应用研究三个方面着手，以小学一至三年级的作文系列化教学实践为例，阐述了小学作文系列化教学实验的成果与经验。 关键词：小学语文；作文教学；教材编写；说写