对教材中存在问题的认识

来源 :中小学数学(初中版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:hdjc1314
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
读了《中小学数学》(初中版)2008年6期戚玉柱的《对实验教材(八年级下册)几个问题的看法及改正》(以下简称《戚文》)后,深为戚老师研究教材、善于思考的精神所感动,同时也对戚老师文中所说教材进行了详细研究、思考.现对《戚文》中的两个问题,提出自己的看法. Read the “primary and secondary mathematics” (junior high school edition) 2008 six years Qi Yuzhu's “on the experimental teaching materials (grade eight volumes) views and corrections” (hereinafter referred to as “Qi Wen”), deep for Qi study Teaching materials, good at thinking touched by the spirit, but also on the textbooks Qi teacher said in detail study, thinking now on the “Qi Wen” in the two questions, put forward their own views.
其他文献
任务型“阅读理解”是近几年随着任务型教学出现的新题型。它是在遵循新课程标准的基础上,根据任务型教学的任务设计而形成的一种新题型。该题型强调考查考生的实际“动手”能力。任务型阅读理解题所选文章题材真实可靠,内容贴近现代社会生活,涉及学生和涉外生活、富有时代气息,语言原汁原味,主要以广告、海报、通告等应用文体为主。重在考查学生根据所提供信息具体解决实际问题的能力,同时还注重考查学生的阅读理解、分析理解
清华大学校长语出惊人张谦是清华大学大一学生,这天,他刚打开清华大学的网站,便被一篇文章吓了一大跳!在“清华新闻”栏目中,有一篇名为《清华校长顾秉林——中国大学教育就
新高考形势下文理分科之利弊,众说纷纭。作为即将面临高考的学生,来谈利弊应该说更直接也更有意义。作为教师,我认为要谈文理分科之利弊,首先要理解清楚中学教育的目的是什么
2002年10月底,《北京娱乐信报》的社长崔恩卿到北大讲座。讲座开始前,学生们在讲台上放了两瓶“娃哈哈”纯净水。不过,在讲座开始几分钟后,“娃哈哈”纯净水被老师悄悄地撤下,换上了两瓶“农夫山泉”。如果不了解8年前,报业改革先锋《北京青年报》总编崔恩卿因为对“娃哈哈”的负面报道而“蒙冤”折戟的这段历史,年轻的学生们显然很难解读老师这个细微的很有心计的安排。  从本次零点调查的数据来看,当年拥宗和倒宗
难以拼凑出答案的一个数字问题从10到99,共有90个两位数.从这90个两位数中,选出4个不同的两位数,记为x、y、z、w;再从余下的86个两位数中,选出4个不同的两位数,记为p,q,r,s.
想想近几年有许多高层经理,他们在经历了长时间的巨大成功后突遭惨败;或者想想你认识的那些在较不重要位置上的人们,他们也许主动带头在组织里进行重大的变革,却突然发现自
高尔基曾说过,爱孩子是母鸡也会做的事情,关键是懂得怎样去爱。在几年的工作实践中,我对这句话有了更深刻的理解。尊重孩子,欣赏孩子,不仅仅是因为他们年龄小,需要关心和爱护
书名:《孔庆东文集》(包括《47楼207》、《空山疯语》、《井底飞天》、《口号万岁》、《笑书神侠》等12本)作者:孔庆东出版:重庆出版社2008年陆续出版一句话点评:“读孔庆东
心理学家埃娃·翁德拉科娃说:“有天赋的儿童在绝大多数情况下比普通儿童更早地学会说话、读书、写字和做数学题,更专注于自己感兴趣的事情,记忆力很好,学东西很快。有天赋
2012年适逢中日两国邦交正常化40周年,虽百年恩怨一直萦绕在两个民族之间,但两国从科技到人文的亦师亦生关系并未中断,且源远流长。中国从引进时速200公里的高速列车技术,到