【摘 要】
：
创新是适应形势发展,变被动为主动的一种方式和手段。随着时代的发展、社会的进步,创新型人才已成为推动国家和企业不断发展壮大的动力源泉。随着新课标要求在学校学科教学中的有效渗透,创新能力已成为学生学习知识、增长才干、提升素养的重要条件之一。课堂教学是创新教育的主渠道,也是进行有效教学的重要途径。新实施的初中数学课程标准指出:“培养学生科学的创新精神和实践能力是落实素质教育的核心,要通过数学学习活动,使
论文部分内容阅读
创新是适应形势发展,变被动为主动的一种方式和手段。随着时代的发展、社会的进步,创新型人才已成为推动国家和企业不断发展壮大的动力源泉。随着新课标要求在学校学科教学中的有效渗透,创新能力已成为学生学习知识、增长才干、提升素养的重要条件之一。课堂教学是创新教育的主渠道,也是进行有效教学的重要途径。新实施的初中数学课程标准指出:“培养学生科学的创新精神和实践能力是落实素质教育的核心,要通过数学学习活动,使学生具有初步的实践能力和创新精神,培养学生的自主学习能力和创新能力。”由此可见,在数学学科教学中,培养学生的创新能力已成为教师根据数学课程标准进行教学的重要目标。因此,创新不仅是对学生学习方式提出的要求,而且是对教师教学方法提出的要求。我根据自己几年来创新教育的实践经验和体会,谈谈在课堂教学中进行创新性教学的策略和措施。
全文查看链接
其他文献
汉语拼音是小学语文教学的重要内容,是帮助学生识字阅读和学习普通话的有效工具,有利于培养学生自学生字,利用拼音查字典、理解词义的学习习惯和学习能力。那么怎样才能有效激发学生学习汉语拼音的兴趣呢?下面我结合教学实践谈几点体会。 一、利用儿歌,激发兴趣 儿歌是儿童喜闻乐见的形式,短小、上口的儿歌更受儿童的喜爱。儿童机械识记能力强,根据这一特点,可以编一些顺口的儿歌让学生背读,帮助学生牢记字音和发音要
摘 要: 江苏省素质教育改革要求进一步规范中小学办学行为,切实减轻学生过重的课业负担,深入推进素质教育。数学教师要强化自我素质,努力加强业务学习,改进数学教学方法,增进数学教学效果。在这样的背景下,使学生学会积极、有效地学习,真正实现“减负增效”。有效开展课堂教学和高质量完成教学任务,更是为学生未来的继续教育和终身学习提供强有力的保障。 关键词: 江苏省素质教育 新改革 数学教学方法 教学效果
摘 要: 化学是一门以实验为基础的自然学科,教师在使学生在具备科学文化素质和专业技能素质的同时,还应该适时地对学生进行德育教育。通过化学史教育,使学生具有健康向上的个性心理,形成正确的人生观、世界观和价值观;通过环保教育,本文对教师在化学教育教学中如何做好德育工作进行了分析。 关键词: 化学教育教学 德育教育 渗透 爱因斯坦曾说过:“用专业知识教育一个人是不够的。通过专业教育,他可以成为一
2014年3月2日，乌克兰普里佛尔诺耶，乌克兰军事基地外，一名当地居民挥舞著俄罗斯国旗从一队俄罗斯士兵旁边走过 近日，乌克兰局势出现逆转：前总统亚努科维奇流亡，一个亲欧盟的临时政权开始掌管这个族群严重分裂的国家；在乌克兰克里米亚半岛的俄军随即展开行动，迅速占领该地区的政府大楼以及重要设施。这只是俄罗斯军事行动的开始，俄军还大规模增援在乌克兰境内的黑海舰队基地；与此同时，已经被新政府解散的乌克兰“
课堂上,我常常看到学生为了造句苦思冥想,然而造出的句子或简单短小,或内容陈旧乏味,甚至不合常理。尤其是低年级学生,他们由于受年龄、生活经验和知识水平的制约,造出的句子形式、内容单一,千篇一律。那么如何有效地指导低年级学生造句呢?通常,我们的做法是在理解词语的意思后造句或模仿例句造句,这虽然可行,但教学效果不尽如人意。要是能优化教学方法,为学生架设好一把顺利前行的梯子,学生的造句能力就能一步一步地往
日本当代雕塑中以不同角度蔓延着卡通的风俗，卡通对于日本社会的存在感是无可替代的，日本文化中的卡通现象也是挥之不去的。本文通过对村上隆、奈良美智、矢延建司、北川宏人、菽内左斗司等人艺术作品的分析，探索卡通这一文化物种在日本当代艺术生态中的生存与进化论。 The cartoon custom sprends into different angles of the Japanese contempo
摘 要: 网络在高校中被广泛应用,对大学生思想政治教育产生了全方位的影响。本文主要以思想政治教育的对象为视角,梳理了互联网对大学生的心理、行为方式等方面的影响,并提出了如何充分利用互联网,做好大学生思想政治教育工作。 关键词: 互联网 大学生思想政治教育 影响 随着信息技术的发展,网络在高校中被广泛应用。中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中提出“要加强对大学
摘 要: 课程实施方式是当前基础教育课程改革的一项重要内容,它不仅制约着教师的日常教学行为,而且影响着学生的学习方式和策略。讲授式教学和发现式教学是中小学教学的基本类型,具有重要影响,也是传统教学方法的代言人。在基础教育课程改革的浪潮中,我们倡导合作、发现、探究的学习方式,但是我们不能为改变“过于接受”的状况,就走向另一个极端——发现式教学,而应该在讲授式教学的基础上与能够激发学生学习兴趣,发展思
摘 要: 在新课程改革中,初中语文教学应当更加注重学生主体地位的发挥,倡导自主、合作与探究的学习模式,指导学生有效运用已有知识基础和情感体验,通过自主学习探究等方式,获得新的知识技能,实现学习目标。在这一模式的教学中,教师应该紧扣教学重点与关键环节,在营造教学情境、问题思考探究与活动拓展巩固等方面,强化创新改进,为学生创设良好的学习环境,促进教学成效的提升。 关键词: 初中语文教学 探究式教学
教学评价是指根据教学目标,对学生通过教学产生的行为而作的价值判断。随着素质教育的逐步推进,教学评价不再作为教学的最终目的,而成为教学的必要手段贯穿于教学的整个过程,成为教师及时调整和修正自己教学行为的必要依据,成为学生不断反思和改进学习活动的重要途径。有效的课堂评价,能充分发挥评价的激励、导向、调控的功能,使学生学习有动力,学习有方向,学习有方法,使教师教得有成效。总之,教师的评价要服务于学生的学