论文部分内容阅读
衡量高等教育个人收益率的高低应有两个指标:一是接受过高等教育的群体与同龄人中仅接受过高中教育的群体的平均年收入之比;二是高等教育的个人收益起始期.本文依据现实并根据对我国城镇居民可支配收入年人均递增率的两种预测,对大学本科毕业后经济收益期的起点进行了测算,得出了两条结论.
个人接受高等教育的经济收益起始期研究
【摘 要】
：
衡量高等教育个人收益率的高低应有两个指标:一是接受过高等教育的群体与同龄人中仅接受过高中教育的群体的平均年收入之比;二是高等教育的个人收益起始期.本文依据现实并根
【机 构】
：
淮阴师范学院
【出 处】
：
黑龙江高教研究
【发表日期】
：
2001年1期
其他文献
本文重点从中国高等教育发展的重点、灵魂和功能等三个方面探讨了江泽民关于高等教育发展重要问题的论述,它们相互关联,相辅相成,为新世纪中国高等教育的发展指明了航向.
"两课"教学与人文素质教育目标一致、内容相融和功能相通的内在关联,使得"两课"教学对人文素质教育具有教育方向上的定位、教育过程中的方法论指导、教育内容的提炼与综合、
一、科技创新与文化创新邓小平理论讲，科学技术是第一生产力，指的是做科技就是往生产力方向做，发现人类的生仔空间和对地球以外的认知，技术是创造价值的手段，技术是第一生产力。科