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【摘 要】辅导员工作零碎、复杂、多变，千头万绪，是一项脑力与体力高度结合的工作。但是，如果进行科学的分类、周密的计划，工作也是可以做好的。辅导员应当以学生的“学”为中心开展日常管理工作，以学生的“发展”为中心开展引导工作，以学生和自己的“成绩”检验工作的成效。
【关键词】思想政治教育，专业学习中的导师，“养成”教育，职业发展的引路人
辅导员的工作是以学生为本的高层次教育和管理工作，涉及到学生成长的方方面面，关系到学生的未来，关系到人才培养工作的成败，其意义之深远，责任之重大不容忽视。因此辅导员应具有极高的责任心、广博的爱心、极强的耐心，同时还要求辅导员在工作中要刻苦钻研，不断探索行之有效的工作方法。工作伊始，通过虚心向领导、同事们请教，认真查阅学习有关学生教育管理的各种资料，逐步领会、理解学生教育管理工作的核心和实质，并时刻注意让理论与实际有机地结合起来，努力做到用正确的理论引导学生，用健康的思想影响学生，用积极的行动带领学生，帮助他们顺利走完大学之路。通过这几年的摸索，逐步形成了自己的带班风格，在纪律面前，严格要求，一丝不苟，一视同仁。当学生遇到学习、生活、家庭、情感、病痛等问题时，第一时间出现在他们面前，与他们交流思想，开导他们，关心他们。做到了既是嚴师，又是学生的知心人，深受学生欢迎。
一、在学生思想政治教育工作中，坚持以学生为本的理念
辅导员要走进学生心里，赢得学生信任，既关爱学生又严格要求学生，做到宽严相济。
（一）首先，搭建好交流沟通平台。辅导员可以通过召开主题班、团会，树立学生正确的世界观、人生观和价值观。平时还可以通过深入班级，走访宿舍，找学生谈心以及通过电子邮件、手机短信、QQ、微信等方式加强彼此的沟通和了解。从思想、学习、生活及毕业后的打算等方面与大家沟通。同时还应考虑到现在的学生因受自身条件、环境、教育和主观能动性的影响而存在着较大的个体差异，所以要采取集体教育和个别教育相结合的方法，有点到面力争使每一位同学在思想上能有一个健康、稳定的发展方向。
学生入校后的军训期，是一个关键期。辅导员要抽尽可能多的时间，在军训场地观察学生。
另外，还要和家长建立有效沟通。学生的表现很大程度上与他自身的成长环境有很大关系。所以，与家长经常沟通，家校合力，共同培养学生。
（二）关心帮助特殊群体的学生
辅导员应当明白，学生刚进大学校园需要什么。他们刚离开自己熟悉的生活环境，来到一个陌生的地方，最需要的是家庭般的关怀和帮助，让他们思想尽快稳定下来，投入到新的学习中去。所以辅导员要把学生当亲人，关心爱护他们。
辅导员还要格外关心特殊群体的学生。这包括后进生、家庭贫困的学生、心理有问题的学生等等。这部分学生往往思想上有压力，平时可能表现得比较自卑，或者比较内向。这就需要辅导员细心的观察，发现了这样的学生，要耐心、积极的和他们交流。
根据不同情况，有针对性的做工作，并且帮助他们。比如，对于家庭贫困的学生，辅导员可以为他们建立贫困档案，帮助他们申请国家助学金，还可以帮助这部分学生联系勤工助学岗。让他们通过自己的努力完成学业，并且教育他们懂得感恩。对于一些问题学生，要了解学生产生问题的根源，在今后有针对性地开展工作，因材施教。近年来，心理问题在大学生群体中越来越常见，在心理测试中，心理有问题的学生所占比例逐年上升。对于心理有疾病的学生，有必要的话最好和家长面谈，了解学生的病因，并且让家长积极配合。平时要做好这部分学生的心理疏导工作。
二、加强班委团支部建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性、主动性。
火车跑得快，全靠车头带。高校辅导员的基本工作量一般在200人以上，所以一支过硬的班干部队伍，可以成为辅导员的左膀右臂，使辅导员的工作起到事半功倍的效果。
三、要做学生专业学习中的导师
在学生教育管理工作中，严抓学风建设。学生的中心任务是学习，这是最最重点的一个问题。这一问题抓好了，大家都去努力学习了，其它的问题诸如上网、打游戏、喝酒、打牌等现象自然就少了，班风学风也就好了，一好百好。辅导员要重视学风建设，将培养学生“学习能力”的重要思想贯穿整个的教育工作之中。
（一）首先，对每一届入校的新生进行专业教育，让他们明白：大专（高职生）也应当有追求，为他们的学习提供动力。
（二）其次，与专业教研室主任和专业课老师密切配合，大力开展“以赛促学”和“1+X证书”教育。
鼓励学生学好专业课，合理安排时间，有计划的学习。并帮助任课老师选拔技能大赛的优秀人才。通过“以赛促学，以赛促教”，让技能大赛的优秀选手，带动其他学生，共同提高专业技能，使学生在顶岗实习中上手快，适应能力强。
对于高职学生的英语基础比较薄弱的问题，要积极想办法，可以鼓励学生每天上早晚自习，早晨上课前练习口语，晚自习提供录音设备练习听力。通过这些措施，提高学生英语的学习能力。
除了学好专业课，辅导员要鼓励学生利用好图书馆资源，博览群书，尽可能充实自己。除了强调学习的重要性，还加强对学生学习目标、学习动机的教育，并列举当前就业和升学的实际，鼓励学生准确定位，明确目标。
四、严抓日常管理，将“养成”教育贯穿始终
学生入校，“严”字当头，奖罚结合。在日常管理中，严格要求学生遵守校规校纪，出勤做到不迟到、不早退、不旷课;教室卫生干净;宿舍内务整齐划一。这些要求和规范要让学生内化于心，“养成”好习惯。当然，开始肯定会有学生不适应或者做不到，除了严格要求外，还要有耐心的帮助出问题的学生。并且表扬、奖励一直表现好的学生。可以颁发流动红旗或者打造样板宿舍，以宿舍为单位，宿舍内部互相帮助，让宿舍间形成竞争，争当模范。
五、做学生职业发展的引路人
（一）学习期间的职业指导
学生就业绝不仅仅是毕业那一年的事情，而是要从入学时就要积极引导。通过不断探索，不断总结，提炼出指导学生就业的三个阶段，分别是职业规范、职业养成和职业提升。并又将其运用到实际工作中，取得了卓有成效的成果。
从大学生进入大学时开始，辅导员就应针对大学生所处的阶段和专业进行职业发展和就业引导。辅导员应积极做好就业指导服务工作，指导学生使用就业信息网，向学生传授应聘技巧，指导毕业学生备好求职信、个人简历等。辅导员还要积极联系校园宣讲会和专场招聘会，根据学生情况，帮助他们选择适合自己的单位或岗位。
（二）实习期的职业指导
辅导员定期到用人单位，与企业导师共同现场指导顶岗实习的学生。这不仅有利于稳定学生思想，及时解决专业困惑，而且加强了与用人单位的交流，为校企深度合作奠定了坚实的基础。受到实习学生和合作企业的欢迎。
（三）毕业生职业发展情况
学生毕业，职业生涯才真正开始。作为辅导员老师，并不是工作的终结，而是前期工作的继续。他们的职业将如何发展？从现有实习单位转正？还是重新寻找新的单位？是继续与专业相关的工作，还是跳槽或者创业？这些问题都要为学生进行量身打造，具体问题具体分析，力求为学生职业发展提供最佳的参考。
结束语：
“辅导员是良心活！”辅导员心里要永远揣着深爱的学生。做辅导员，有过彷徨，有过苦闷，但更多的是收获和满足，当学生取得进步时，内心是充溢着满满的快乐的，因为能真正体会到付出后的快乐，这是辅导员所特有的快乐。这些快乐是宝贵的精神财富。我想，我还会在这个平凡又崇高的岗位上继续奉献，用我的爱，我的情，我的德，去撒播更多希望的种子，谱写学生美好的未来！
（作者单位：济南职业学院旅游管理学院）
【关键词】思想政治教育，专业学习中的导师，“养成”教育，职业发展的引路人
辅导员的工作是以学生为本的高层次教育和管理工作，涉及到学生成长的方方面面，关系到学生的未来，关系到人才培养工作的成败，其意义之深远，责任之重大不容忽视。因此辅导员应具有极高的责任心、广博的爱心、极强的耐心，同时还要求辅导员在工作中要刻苦钻研，不断探索行之有效的工作方法。工作伊始，通过虚心向领导、同事们请教，认真查阅学习有关学生教育管理的各种资料，逐步领会、理解学生教育管理工作的核心和实质，并时刻注意让理论与实际有机地结合起来，努力做到用正确的理论引导学生，用健康的思想影响学生，用积极的行动带领学生，帮助他们顺利走完大学之路。通过这几年的摸索，逐步形成了自己的带班风格，在纪律面前，严格要求，一丝不苟，一视同仁。当学生遇到学习、生活、家庭、情感、病痛等问题时，第一时间出现在他们面前，与他们交流思想，开导他们，关心他们。做到了既是嚴师，又是学生的知心人，深受学生欢迎。
一、在学生思想政治教育工作中，坚持以学生为本的理念
辅导员要走进学生心里，赢得学生信任，既关爱学生又严格要求学生，做到宽严相济。
（一）首先，搭建好交流沟通平台。辅导员可以通过召开主题班、团会，树立学生正确的世界观、人生观和价值观。平时还可以通过深入班级，走访宿舍，找学生谈心以及通过电子邮件、手机短信、QQ、微信等方式加强彼此的沟通和了解。从思想、学习、生活及毕业后的打算等方面与大家沟通。同时还应考虑到现在的学生因受自身条件、环境、教育和主观能动性的影响而存在着较大的个体差异，所以要采取集体教育和个别教育相结合的方法，有点到面力争使每一位同学在思想上能有一个健康、稳定的发展方向。
学生入校后的军训期，是一个关键期。辅导员要抽尽可能多的时间，在军训场地观察学生。
另外，还要和家长建立有效沟通。学生的表现很大程度上与他自身的成长环境有很大关系。所以，与家长经常沟通，家校合力，共同培养学生。
（二）关心帮助特殊群体的学生
辅导员应当明白，学生刚进大学校园需要什么。他们刚离开自己熟悉的生活环境，来到一个陌生的地方，最需要的是家庭般的关怀和帮助，让他们思想尽快稳定下来，投入到新的学习中去。所以辅导员要把学生当亲人，关心爱护他们。
辅导员还要格外关心特殊群体的学生。这包括后进生、家庭贫困的学生、心理有问题的学生等等。这部分学生往往思想上有压力，平时可能表现得比较自卑，或者比较内向。这就需要辅导员细心的观察，发现了这样的学生，要耐心、积极的和他们交流。
根据不同情况，有针对性的做工作，并且帮助他们。比如，对于家庭贫困的学生，辅导员可以为他们建立贫困档案，帮助他们申请国家助学金，还可以帮助这部分学生联系勤工助学岗。让他们通过自己的努力完成学业，并且教育他们懂得感恩。对于一些问题学生，要了解学生产生问题的根源，在今后有针对性地开展工作，因材施教。近年来，心理问题在大学生群体中越来越常见，在心理测试中，心理有问题的学生所占比例逐年上升。对于心理有疾病的学生，有必要的话最好和家长面谈，了解学生的病因，并且让家长积极配合。平时要做好这部分学生的心理疏导工作。
二、加强班委团支部建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性、主动性。
火车跑得快，全靠车头带。高校辅导员的基本工作量一般在200人以上，所以一支过硬的班干部队伍，可以成为辅导员的左膀右臂，使辅导员的工作起到事半功倍的效果。
三、要做学生专业学习中的导师
在学生教育管理工作中，严抓学风建设。学生的中心任务是学习，这是最最重点的一个问题。这一问题抓好了，大家都去努力学习了，其它的问题诸如上网、打游戏、喝酒、打牌等现象自然就少了，班风学风也就好了，一好百好。辅导员要重视学风建设，将培养学生“学习能力”的重要思想贯穿整个的教育工作之中。
（一）首先，对每一届入校的新生进行专业教育，让他们明白：大专（高职生）也应当有追求，为他们的学习提供动力。
（二）其次，与专业教研室主任和专业课老师密切配合，大力开展“以赛促学”和“1+X证书”教育。
鼓励学生学好专业课，合理安排时间，有计划的学习。并帮助任课老师选拔技能大赛的优秀人才。通过“以赛促学，以赛促教”，让技能大赛的优秀选手，带动其他学生，共同提高专业技能，使学生在顶岗实习中上手快，适应能力强。
对于高职学生的英语基础比较薄弱的问题，要积极想办法，可以鼓励学生每天上早晚自习，早晨上课前练习口语，晚自习提供录音设备练习听力。通过这些措施，提高学生英语的学习能力。
除了学好专业课，辅导员要鼓励学生利用好图书馆资源，博览群书，尽可能充实自己。除了强调学习的重要性，还加强对学生学习目标、学习动机的教育，并列举当前就业和升学的实际，鼓励学生准确定位，明确目标。
四、严抓日常管理，将“养成”教育贯穿始终
学生入校，“严”字当头，奖罚结合。在日常管理中，严格要求学生遵守校规校纪，出勤做到不迟到、不早退、不旷课;教室卫生干净;宿舍内务整齐划一。这些要求和规范要让学生内化于心，“养成”好习惯。当然，开始肯定会有学生不适应或者做不到，除了严格要求外，还要有耐心的帮助出问题的学生。并且表扬、奖励一直表现好的学生。可以颁发流动红旗或者打造样板宿舍，以宿舍为单位，宿舍内部互相帮助，让宿舍间形成竞争，争当模范。
五、做学生职业发展的引路人
（一）学习期间的职业指导
学生就业绝不仅仅是毕业那一年的事情，而是要从入学时就要积极引导。通过不断探索，不断总结，提炼出指导学生就业的三个阶段，分别是职业规范、职业养成和职业提升。并又将其运用到实际工作中，取得了卓有成效的成果。
从大学生进入大学时开始，辅导员就应针对大学生所处的阶段和专业进行职业发展和就业引导。辅导员应积极做好就业指导服务工作，指导学生使用就业信息网，向学生传授应聘技巧，指导毕业学生备好求职信、个人简历等。辅导员还要积极联系校园宣讲会和专场招聘会，根据学生情况，帮助他们选择适合自己的单位或岗位。
（二）实习期的职业指导
辅导员定期到用人单位，与企业导师共同现场指导顶岗实习的学生。这不仅有利于稳定学生思想，及时解决专业困惑，而且加强了与用人单位的交流，为校企深度合作奠定了坚实的基础。受到实习学生和合作企业的欢迎。
（三）毕业生职业发展情况
学生毕业，职业生涯才真正开始。作为辅导员老师，并不是工作的终结，而是前期工作的继续。他们的职业将如何发展？从现有实习单位转正？还是重新寻找新的单位？是继续与专业相关的工作，还是跳槽或者创业？这些问题都要为学生进行量身打造，具体问题具体分析，力求为学生职业发展提供最佳的参考。
结束语：
“辅导员是良心活！”辅导员心里要永远揣着深爱的学生。做辅导员，有过彷徨，有过苦闷，但更多的是收获和满足，当学生取得进步时，内心是充溢着满满的快乐的，因为能真正体会到付出后的快乐，这是辅导员所特有的快乐。这些快乐是宝贵的精神财富。我想，我还会在这个平凡又崇高的岗位上继续奉献，用我的爱，我的情，我的德，去撒播更多希望的种子，谱写学生美好的未来！
（作者单位：济南职业学院旅游管理学院）