【摘 要】
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单元习作常常被作为单列的学习任务存在,成为单元的"孤本",与统编小学语文教材习作教学体系的单元整体性和序列进阶性不符,习作教学"单干"已不合时宜。单元习作要真正脱单,需
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单元习作常常被作为单列的学习任务存在,成为单元的"孤本",与统编小学语文教材习作教学体系的单元整体性和序列进阶性不符,习作教学"单干"已不合时宜。单元习作要真正脱单,需要整体策应,从起点入手,瞄准策应靶心;寻找彼此关联,独具策应匠心;抓住语文要素,读写结合,紧扣策应核心;最终拿稳重心,完成习作创编。
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