教学目标：
　　1、认识4个生字，会写7个生字。
　　2、正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。
　　3、理解句子意思，能联系上下文和生活实际展开合理想象，体会草原神奇而美丽的景象，感受草原人民对这片神奇的土地的感情。
　　教学重点：
　　1、通过诗歌，感受牧民的幸福生活，产生热爱草原、热爱祖国的思想感情。
　　2、结合诗中出现的拟人、比喻等句子，体会草原的美，牧民的幸福生活。
　　教学难点：理解“牧民描绘幸福景，春光万里美如画。”的深刻含义。
　　教学方法：读中悟、读中想、读中思、读中绘
　　教學准备：搜集有关草原的图文资料、音像资料、文字资料。
　　教学过程：
　　一、导入
　　看板块标题：走进草原
　　师：同学们，你们知道吗，我们白城，就坐落在美丽的科尔沁大草原上，我们生活在草原上，你能说说你眼中的草原风光吗？（生汇报）
　　师：有一位作家，用他的笔描绘了一幅草原风光图，此文还谱成歌曲，30年来传唱不息。我们现在就看看作家笔下的草原是什么样的吧！（板书课题）
　　二、读文，
　　1、师范读。生听清字音和语气。
　　2、生自由读，学习生字和词语。
　　3、检查
　　（1）读字卡
　　（2）不理解的词提出来，大家共同解决。
　　（3）有哪些易错的地方，同学之间相互提个醒。
　　三、再读文，读正确，流利。
　　（1）指名读
　　（2）分组读
　　（3）男女生接力读
　　（4）思考：你觉得作者对草原有怎样的情感？
　　生汇报，师借机板书：爱
　　四、指导书写
　　五、作业：1书写生字 2、熟读课文。
　　板书： 美丽的草原我的家
　　爱
　　第二课时
　　一、复习
　　1、认读生字卡片；
　　2、回顾：作者对草原有怎样的情感？
　　二、理解课文。
　　1、作者爱草原，他眼中的草原是什么样的呢？再读题目，用其中的一个词概括。（美丽）
　　2、读文，哪句话让你体会到了草原的美丽，找出来读给大家听。生汇报。在汇报过程中，师要追问点拨。注意以下部分：
　　（1）“风吹绿草遍地花” 句追问从哪个词体会到草原之美的。风是什么样的风，遍地花是多少花、什么样的花；
　　（2）彩蝶纷飞是什么样的景像，百鸟唱是什么样的鸟，什么样的声音；
　　（3）晚霞会有什么颜色
　　注意从形、色、声等方面体会。
　　3、谁愿意用自己的声音把草原的美景展现给大家？大家闭目听，自己仿佛能看到什么？
　　（1）指名读文
　　（2）汇报自己仿佛看到了哪些画面。
　　4、体会牧民对草原的爱和生活的幸福美好
　　（1）作者为什么会把草原写的这样美呢？（这与对草原的爱）是分不开的。是因美而爱，也因爱而写得更美。
　　（2）在这风景如画的草原上生活的人们，他们的感受又是如呢？
　　生汇报：幸福
　　师：你从哪几句体会到的，读给大家听
　　（3）我们就带着这份对草原的爱和幸福来读文吧。
　　多种方式读。
　　5、同学们，你们想不想听听这首动听的赞歌，听过之后，相信你们的体会会有所不同的。
　　生听音乐说感受
　　6、看板书试背课文
　　三、拓展
　　当草原小主人介绍草原。
　　四、指导书写后3个生字。
　　五、作业
　　六、背《敕勒歌》结束本课。
　　板书： 美丽的草原我的家
　　绿草 百花
　　彩蝶飞 百鸟唱
　　碧水 晚霞
　　骏马 牛羊
　　草原 毡房
　　生活幸福美好
　　（作者单位：白城市洮北区金祥乡中心校）