【摘 要】
：
风儿来了， 柳树在河边梳起了长长的头发。 雨儿来了， 柳树在小雨点的掌声中， 跳起了欢乐的舞蹈。 太阳来了， 孩子们在柳树下玩耍， 柳树摇摆着细长的手臂， 想要拥抱可爱的孩子。 月亮来了， 星星困了， 柳树也静静地睡着了。（指导教师：林秀梅）
论文部分内容阅读
风儿来了，
柳树在河边梳起了长长的头发。
雨儿来了，
柳树在小雨点的掌声中，
跳起了欢乐的舞蹈。
太阳来了，
孩子们在柳树下玩耍，
柳树摇摆着细长的手臂，
想要拥抱可爱的孩子。
月亮来了，
星星困了，
柳树也静静地睡着了。（指导教师：林秀梅）
其他文献
陶行知先生倡导实行小先生制，“即知即传”。笔者认为其实质就是要我们在课堂教学中多采用小组合作的学习方式进行教学，通过生生的互动、师生的互动共同完成教学任务，最终“教学做合一”。 实践证明，交流是一种很有效的学习方式，而生生的互动会让他们觉得更平等，交流也会更深入，也更能激发学生的学习兴趣。合作学习不仅给每个学生都创造了说的机会，而且说了就要思考，通过说还会更好地辅助学生理解知识。正所谓“教人者教
《指南》中指出：要充分认识生活和游戏对幼儿成长的教育价值，把握蕴含其中的教育契机，让幼儿在一日生活中，在于同伴和成人的交往中感知体验、分享合作、享受快乐。 如何有效提高幼儿民间体育游戏活动是我园健康教育的重要内容之一，它贯穿于幼儿在园一日生活的各个环节中，如何培养幼儿对民间体育游戏活动的兴趣，使他们在自主活动的基础上，积累运动经验，体验运动乐趣？在实践中，有了一些新的认识和体会。 一、多样化的
【摘 要】 数学是一个复杂的学科，它的内容比较枯燥无味。教师为了激发学生学习兴趣，调动学生学习热情，在数学课堂的教学中也是在不断地创新自己所用的教学方法。教师在数学课堂中进行活动教学，充分调动了学生学习的激情，活跃了课堂氛围，构建了良好的师生关系，提高了课堂效率。本文结合实际情况对小学数学课堂中的活动化教学进行了探讨。 【关键词】 活动教学；小学数学；创新教学 新课改以来，数学课堂教学发生了很
为了帮助小学生真正在英语的学习中感受到英语的魅力，并能够以积极快乐的心态，完成英语写作的学习，本文主要分析了小学英语写作快乐教学的策略，以期提升小学英语写作的教学水平和效果。 一、丰富小学英语写作教学方法 1.融入生活情境 英语是一门语言学科，学习这类课程的关键点，就是能够让学生将学到的理论性内容，运用到实际的生活当中。对于小学生来说，这种转换是有一定难度的。这就需要教师能够在教学中多多引导
拼布，也被称为Piecine Quilting。其是指利用一定的工艺将各种各样的碎布和编织物拼缝在一起的艺术。在六七十年代，人们所穿的衣服和使用的书包、被子等物品上面都有拼布艺术存在，而如今，随着复古风类型服饰的流行，拼布艺术也逐渐被利用在服饰上面。拼布艺术看似是一种简单的工艺，但是其却包含美学、色彩学、视觉传达等多种设计知识的应用，而且拼布人员还要对针、线及缝纫等技术要有很好的掌握。本文首先分析
假期里在朋友家偶遇一位一年级小朋友，也许处于教师的职业吧，无意中问道：喜欢上什么课，小孩脱口而出“英语”，继问喜欢数学吗？答案两个字“无聊”。作为一个一年级的数学老师，当时听了心里真不是滋味。但完全可以相信，孩子的话是真实的、是发自内心的。 其实英语对于低年级小朋友来说，一切是那么新鲜、那么好奇，学习英语的欲望就在这份神秘感中自然而然产生了，学习兴趣也跟着大大提高。而数学学科，孩子们在生活中都已
【摘 要】 重探究、重体验、重过程是地理新课程的基本理念。在地理教学过程中教师应通过创设情境、动手操作以及课外活动等方法帮助学生体验书本知识，体验现实生活，搭建书本与生活的桥梁，从而更好的培养其动手能力，探究能力。 【关键词】 新课程；体验；太阳高度 重探究、重体验、重过程是地理新课程改革的基本理念。在地理课堂教学中，尊重学生属于自己的体验，让他们走进自己的生活世界，体验书本场景，体验社会形态
初中思想品德课堂提问是一个系统工程，是学生创新思维的起点和原动力，因此，我们必须善于把握好课堂提问技巧，为高效达成三维教学目标奠定基础。笔者与时俱进，就如何提高课堂提问作了大胆探索。 一、设问导入，激发学生的探究欲望 良好的开端是成功的一半，精彩的设问导入能集中学生的注意力，激发学生的求知欲望，挖掘学生的创新潜能，引导学生积极参与自主探究，为师生互动拉开美丽的序幕。譬如：我在执教苏教版八年级下
一、雨厦的学龄前儿童也上幼儿园了 在云南省曲靖市和文山州相接壤的地方，有一个崇山峻岭、群山环抱、时常薄雾漫漫、环境优雅的少数民族村委会——雨厦，它辖16个村民小组，村距间最远达30余公里；距高良壮苗瑶族乡政府所在地27公里，距县城108公里。村落分散、山高坡陡、交通闭塞、经济拮据、文化落后是这一地方的真实写照。 每当太阳初升，在一座充满童趣、童真的彩画围墙内，整齐地发出“小海鸥，真勇敢，飞得高
作为一名普通的语文教师，总是想把每一节课都上好且有实效。如何上好一堂课？怎么上课才能获得最佳效果？这里就语文教学的实效性结合我多年的教学实践，谈谈我的一些浅薄的看法，希望和新课改的理念不发生冲突，并能有助于课改。 一、课前教学生学会课前预习 教育家冷然曾经说过：“学生最终目标不应是单纯学会知识，而是要学会学习、学会生活、学会发展。”一个不会自主学习，没有良好的预习习惯的学生是很难有更好的发展。