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课程思政势在必行,但是对于工科专业课程如何挖掘和提取思政元素,实现"润物无声"成为理工科专业教师的困惑。以机械类专业课"互换性与技术测量"为例,从课程思政目标定位、教学设计、思政元素挖掘与融入、考核方法等方面进行研究,并取得一定效果。该方法为理工科专业类课程挖掘思政元素提供了一定的指导。
“互换性与技术测量”课程思政教学研究
【摘 要】
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课程思政势在必行,但是对于工科专业课程如何挖掘和提取思政元素,实现"润物无声"成为理工科专业教师的困惑。以机械类专业课"互换性与技术测量"为例,从课程思政目标定位、教
【机 构】
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华北水利水电大学机械学院
【出 处】
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科技与创新
【发表日期】
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2021年3期
【基金项目】
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华北水利水电大学机械工程卓越教学团队项目,华北水利水电大学教学名师培育项目,华北水利水电大学教育教学研究与改革项目,华北水利水电大学课程思政示范课程项目
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