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中职生通常是义务教育阶段的低学业成就者，他们在学业方面的挫折与缺乏自我效能感有很大关系。旨在从积极心理学的角度，通过团体心理辅导的方式对中职生进行自我效能感训练，从而改善他们的学习状况，提高他们的学业水平，帮助他们更好地完成学业。研究结果表明，团体心理辅导能显著提高中职生自我效能感水平。
团体辅导提高中职生自我效能感的实验研究
【摘 要】
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中职生通常是义务教育阶段的低学业成就者，他们在学业方面的挫折与缺乏自我效能感有很大关系。旨在从积极心理学的角度，通过团体心理辅导的方式对中职生进行自我效能感训练，从而
【机 构】
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江苏省南京六合中等专业学校
【出 处】
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新课程：教研版
【发表日期】
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2012年9期
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